高校留学归国人员工作问题研究——以某高校为例

随着留学归国人员在高校中越来越庞大的队伍发展下,高校留学归国人员对我国十九大提出的奋斗目标、政治制度、思想政治工作、社会主义核心价值观等方面进行问卷调查、分析结果,了解他们的政治认同层次,个人发展与国家发展,意识形态等方面,旨在提升高校管理与服务的国际化水平和提供更为稳固有力的人才大厦基石。

新时代高校留学归国人员统战工作的问题分析

新时代高校留学归国人员的统战工作呈现新的特征,存在问题也很突出,主要是工作方法的针对性、有效性不足,管理层次不齐、力量较分散,统战对象的信任感较弱,队伍建设、机制、体制尚不健全等。改进的建议是:完善机制体制,提升重要性地位;注重帮助留学归国人员的角色转换;整合多元思想,凝聚一元化共识;充分保障留学归国人员的利益,发挥他们共圆“中国梦”的积极性。

嵌入性理论视角下新时代高校留学归国人员的特征分析

党的十八大以来,高校留学归国人员呈现新的发展趋势和群体特征,在形塑我国高等教育的发展和人才培养体系等方面起着重要的作用。因此,以嵌入性理论视角分析新时代高校留学归国人员群体的新特征,用新的视角把握新时代高等教育统战工作的规律及方法,更好地了解和分析他们的意识形态动态和思想状况,更深入地探析新时代高校留学归国人员呈现的新特征、新理念、新风貌,是很有现实意义的。

研究生辅导员队伍建设与研究生思政工作机制创新

高校处于教育的前沿阵地,思政工作处于高校"维稳"地前沿阵地,研究生辅导员的一线工作地位应凸显其理论的先行军。思想政治教育需要凸显其主导性地位,创造性的运用马克思主义理论指导实践,变革发展。研究生辅导员工作包含学生品格塑造和引导的职责。

思想政治教育视域下大学生文化自信的培养摭探

文化自信是建设社会主义文化强国的动力之源,高校将文化自信贯穿思想政治教育工作的全过程,实现以德育人和以文化人的高度结合,是切实加强思想政治教育,促进大学生全面发展的重要途径。文章阐述培养大学生文化自信的现实必要性,分析大学生文化自信培养存在的问题,并从通过课堂教学增强大学生的文化自信、开展课外实践活动增强大学生的文化自信两个方面,对思想政治教育视域下培养大学生文化自信的途径进行研究。

新时代西部少数民族地区政府扶贫探析——以广西大化瑶族自治县为例

西部少数民族地区贫困发生率较高,贫困面大,自然环境较为恶劣,基础设施较为落后。尤其是深度贫困地区,脱贫攻坚力度大。"一方水土养不好一方人"的现实问题较为突出,由于经济、政治原因,家庭代际传播、人口素质等原因,针对贫困村、贫困户设立标准,逐步、稳步脱贫。

论政府扶贫与高等教育贫困生资助工作

根据十九大报告2020年中国将进入全面建成小康社会的决胜期,高校扶贫工作机制和贫困生认定工作制度应进一步明确标准和措施,发挥高等教育责任和担当的主体作用,健全资助贫困生认定标准,扶贫育人。

高校本科生资助育人工作实践研究之体现——“扶贫与扶智”——以中山大学为例

高校本科生资助育人工作体现了"扶贫与扶智"的关系,本文以中山大学的资助育人体系为例分析扶贫与扶智相结合的实践探索和特色计划,为高校资助育人工作提供可借鉴的经验,探索建立系统化的家庭经济反馈机制、树立诚信监管杠杆标准和把好资助育人"出口"关,建立有效的制度体系,使资助育人工作更科学化、系统化。