融媒体编辑记者提高创新能力的策略分析

随着我国科学信息技术的飞速发展,现阶段各类信息技术已经深入到我国不同的领域中,并衍生出了多种全新的生产生活方式。新媒体作为网络信息技术的产物,该种信息传播方式的出现,使我国进入到了一个全新的融媒体时代。融媒体时代在发展中,将多元化的网络信息传播媒介进行全面融合,进而形成了一个全新的信息传播媒介。在此背景下,编辑记者以往所运用的新闻的收集与制作技术与新闻创作理念已经无法满足于新媒体时代对新闻素材以及表现方式的实际需求。编辑记者也应与时俱进,积极对自己的新闻制作方式进行不断的创新与完善,提升自身的创新能力,如此方能够保障自己所制作出来的新闻能够受广大受众群体认可。本文将主要探讨提升融媒体编辑记者自身创新能力的有效策略。

以纳米羟基磷灰石为核的镁基MOF合成及载药研究

羟基磷灰石(HAP)化学成分及晶体结构与生物骨十分相似,由于其生物相容性良好,在医学中被广泛应用。镁基金属有机骨架材料(MOF)相较于HAP有较大的孔隙率,同时有较好的生物相容性。本文通过水热法制备了以HAP为核的镁基MOF(HAP@Mg-MOF),并考察了它对布洛芬(Ibuprofen)的载药性能。实验结果表明,合成得到的HAP@Mg-MOF对布洛芬有很好的载药和缓释作用,可以作为潜在的纳米载药体系应用于治疗。

中国品牌利用文化元素改善外国消费者品牌态度的路径研究

我国的一些消费品企业通过利用母国文化精粹打造品牌,已在海外市场取得喜人的成绩。然而,现有文献尚不能回答这些品牌成功的原因。本研究通过回顾消费者文化定位及品牌文化象征性相关文献,提炼了品牌外国文化象征性概念,并探索了其作用机制。对法国消费者的问卷调查显示,品牌外国文化象征性能正向影响消费者对品牌质量、声望、独特性利益、(全球公民)群体归属性利益的评价,且对感知独特性利益的直接作用最为突出;但品牌外国文化象征性对品牌态度的正向影响主要源于感知质量与声望的中介作用。此外,品牌来源国形象及消费者民族中心主义分别正向和负向调节着品牌外国文化象征性对品牌态度的整体作用。本研究的结论丰富了有关消费者文化定位及品牌文化象征性的文献,也为中国品牌国际化研究增添了一个新的视角。

企业抑制国际化和重启国际化行为研究的综述与展望

在国际化发展过程中,不少企业迫于各自的原因减少对国际运营的投入,甚至退出海外市场。还有一些企业在暂停国际化投入后,还会重新提升其国际市场参与度。尽管这些企业抑制国际化和重启国际化的现象在欧美国家和中国等新兴市场国家中频频发生,但迄今尚未得到学者的足够关注。本文回顾了现有研究成果对企业抑制国际化和重启国际化的定义、影响因素和相应的理论框架,并提出了有待研究的相关问题和方法,以期为未来的研究提供借鉴。

中国品牌实施外国消费者文化定位战略的成功机理研究

虽然新兴市场的后来者品牌很难迅速渗透外国市场,但一些中国企业在国际市场中通过赋予其品牌中华文化内涵,建立了独特的品牌定位和形象。然而,对这种外国消费者文化定位战略的研究迄今还很少见。本研究以3家采用该战略的中国品牌为样本,运用规范的案例研究方法,提炼了中国品牌在海外市场利用外国消费者文化定位战略提升品牌形象的过程框架暨机理。研究发现,产品具有较高的环境敏感性、符合全球消费者主流偏好并负载相宜的独特中国文化元素,是品牌采用该定位战略的前提条件;战略的成功实施有赖于营销组合的局部当地化和借力于东道国企业的互补性资源;尽管原产国形象及消费者民族中心主义会影响该战略的实施效果,但经过持之以恒的努力,该战略的成功实施可提升中国品牌在海外市场中的品牌形象。

信息技术辅助小学音乐教学的几点思考

把信息技术引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。用信息技术辅助教学,能创设逼真的教学环境、动静结合的教学情境、生动活泼的教学气氛,能充分调动学生的积极性。应用信息技术辅助音乐教学,能把教学时难讲解清楚的知识,通过形象生动的画面、声像同步的情境、言简意赅的解说、悦耳动听的音乐、及时有效的反馈,将知识一目了然地展现在学生面前。它能够培养学生的观察能力和思维能力,使学生的学习变得轻松愉快,激发起求知欲望,充分调动学生的学习积极性,为学生的创新意识和探索精神的培养提供了良好的条件。

论述审美与快乐式的小学音乐教育

音乐能够促使人们的心情舒畅,同时还能够陶冶人们的情操,提升生活的质量,所以音乐对人们生活是非常有益的。小学时期是学生可塑性最强的时期,所以想要提升人们的音乐素养,就要求在小学时期对学生进行音乐的教育,提升小学生的音乐素养,审美与快乐式的音乐教学主要是以美妙动听的音乐作为载体,通过一些比较欢乐的游戏及互动来进行音乐的教育,促使学生对音乐的教育充满兴趣,提升小学生对音乐的欣赏能力,同时鼓励学生进行创造性的音乐表现。下文主要就小学音乐教育的现状,对审美与快乐式的小学音乐教育进行了深刻的分析及讨论。