评《现代汉语语法论集》

宋玉柱著《现代汉语语法论集》（天津人民出版社，1981年。以下简称《论集》）是一部具有特色的语法书。书中收集了作者一九八一年以前发表的大小十八篇论文。邢公晼先生在为《论集》所写的《序》中说：“作者有自己的观点和研究方法，论证资料也都合乎语言事实，而且很丰富，所以能在前人论证的基础上提出自己的见解，有助于人们对现代汉语语法结构的实质的观察，……”这一评价是十分精当的。

论兼语式和主谓词组作宾语句式的界限

讀了《学术研究》1962年第1期《試以語法意义和語法形式相結合的原則論汉語兼語式的問題》一文后,我基本上同意高华年同志的意见。但是我觉得他对某些問題沒有談透,而对某些問題似乎还抓不住要領,所以也想談一些不成熟的看法,作为对高同志那篇文章的补充。我曾經在刊載于《語法論集》第三集中的《汉語有沒有递系式》那篇短文里同意兼語式是客观存在的一种句型。我的理由是:无論从意义方面或形式方面看,兼語式的特点都是不容忽視的。从意义方面看,兼語和它前面的动詞是动作和对象的关系。

坚持文字改革方向 加快文字改革步伐——本刊编辑部召开学习毛泽东同志关于文字改革论述座谈会

为了纪念毛泽东同志诞辰九十周年,本刊编辑部于去年十二月二十四日召开了学习毛泽东同志关于文字改革论述座谈会,与会同志畅谈了学习毛泽东同志关于文字改革论述的体会,针对一些报刊上发表的怀疑文字改革的文章,谈了自己的看法,深刻认识到毛泽东同志关于文字改革的论述非常正确,当前仍具有重大的现实意义。

西安话中的语气词“些”

0.1.西安话里有一个语气词,单念时跟表示不定量的量词“些”一样,读作[(?)],我们也用汉字“些”来记录它。这样,话气词“些”和量词“些”就成了一对同音同形词。它们的区别是:语气词“些”大都放在句尾,而且念轻声,绝对不能儿化;量词“些”在多数情况下不出现在句尾,而且不念轻声,可以儿化。比较:

谈谈与中学语法教学体系有关的几个问题

近年来,一些中学语文老师经常对我说,现在语法体系很分岐,教学中不知按哪个体系讲才好;有时对同一个问题,你这样讲,他那样讲,也不知哪一种讲法对。他们要我谈谈对语法体系问题的看法。语法体系问题是一个很大的题目。我只想围绕中学语法教学的体系向大家介绍一点情况,并附带就当前统一语法教学体系的讨论提几个问题,希望能对老师们了解现行的语法教学体系及其今后的发展起一些帮助作用。

关于一个“比”字句的分析

在《现代汉语句法分析》(以下简称《句法》)中有这样一个例子: (1)发起脾气来,比我火还大。作者说:“‘我火’不能离开原语段单说,但‘我’和‘火’之间存在着偏正关系,并且能出现在其他语段中,如‘你火大呀?我火比你还大’。”因此“我火”是“偏正结构。”①根据这样的看法,就必然要把例(1)的“比我火还大”分析为“比我火/还大”,即介宾短语“比我火”作了谓语中心“还大”的状语。我们认为。

关于“圆规”一类修辞现象的归属问题

(一)在鲁迅先生的小说《故乡》里,有这样一个例子:①一个凸颧骨,薄嘴唇,五十岁上下的女人站在我面前,两手搭在髀间,没有系裙,张着两脚,正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。……然而圆规很不平,显出鄙夷的神色……例①中有两个“圆规”。第二个“圆规”是用来代替前边那个“五十岁上下的女人”——杨二嫂的。这种现象究竟是借喻还是借代,人们的看法很不一致。自从一九五六年周振甫先生在《通俗修辞讲话》一书中引用了这个例子以来,修辞学界大致有四种不同的见解:一、借代说。除周振甫《通俗修辞讲话》外,《初中汉浯课本》

对《怎样确定多重复句的层次》一文的补充

《怎样确定多重复句的层次》一文,主张划分多重复句的层次,应在考察分句间逻辑关系的同时,“从反映复句层次的表现形式方面寻找根据”。这一主张是很正确的。什么是“反映复句层次的表现形式”呢?作者谈了三点:“第一,看关联词语”;

汉字起源问题浅议

本文分五个部分:一、通过评论学者们对半坡和大汶口陶器符号的不同见解,说明研究汉字的起源必须重视文字记录语言、代表语言的本质,并要区分单个文字和文字体系。二、论述汉字中抽象的线条符号(主要是一些数目字)是在结绳、契等实物的影响下出现的。三、论述从图画经由文字画演变出图形符号(原始的象形字、指事字、会意字)。四、说明衡量汉字体系是否形成的标准是能否清晰地记录语言,区别文字画和汉字体系的界限在于假借方法的广泛运用。五、推测汉字体系基本形成的时代可能在夏初。