“铁及其氧化物的氧化性和还原性”实验偶得

在准备“铁及其氧化物的氧化性和还原性”的实验时，笔者偶然发现一现象，与我们通常的教学思想有一定的偏差．现做如下分析与大家商榷．多数资料中认为Fe^2＋可以这样检验：用试管取少量（一定浓度的）FeCl2溶液，向溶液中加入KSCN溶液，无明显现象，再向其中加入某氧化剂（如新制氯水、新制溴水、稀硝酸、H。0：溶液等），

废旧聚苯乙烯在金属防腐中的应用

以废旧聚苯乙烯为原料,通过接枝反应和氨化反应,成功制备出了苯环邻位连结了酰胺基团的改性聚苯乙烯,其结构利用红外光谱进行了证明。改性聚苯乙烯与碳钢20之间的界面结合强度以及改性聚苯乙烯涂层的硬度和光泽均得到了有效改善,其中附着力高于2 MPa。利用所制备的改性聚苯乙烯对碳钢20进行防护保护,涂覆了改性聚苯乙烯涂层后,碳钢20表面电阻率显著提升,由0.17×10-8W•cm-2提高到了0.97×10-8W•cm-2,且浸泡60天后的表面电阻率依然高于未进行防腐保护的碳钢20,为0.65×10-8W•cm-2,说明改性聚苯乙烯涂层对碳钢20的防腐性能起到了较为明显的改善作用。

探究高中化学学科核心素养体系的构成和特点

化学作为高中主要学科之一,在高考中占有一定比例.学生需要在学习中得到全方面的教学与引导,包括学生的化学素养,语言素养,化学思维素养等等,这同样也是当前教育背景下对于各学科核心素养体系建设与发展的要求,所以教师在教学方面需要不断的时间探究,在完成教学目标的同时抱有严谨的研究态度与责任感,对于学生应该学习的知识抱有明确的认知与思想.

新课程理念下中学化学有效教学的策略

在中学化学教学中,实施有效教学的教学理念和策略,使学生形成正确的情感态度与价值观。

在“氮及其化合物”的教学中渗透恒思想

我们在高中阶段的学习中接触的各种守恒关系,它为我们的解复杂的题目提供了一个简单的方法。利用守恒关系解题,可以不必注意过程的细节,只注意有关问题的始态与终态之间的某种守恒关系,建立等式即可求解。