基于“1+X”证书标准,创新复合型职业人才培养模式研究

高职教育经过多年发展,已经取得了显著成绩,但是受到生源质量、办学条件、师资力量、教育观念等因素的影响,导致高职毕业生存在实践能力弱、就业率低、跳槽率高等现象,严重影响了高职教育的社会声望,同时也与高职教育办学初衷及人才培养目标相距甚远。基于“1+X”证书标准,从创新人才培养模式入手,对高职教育如何培养复合型技术技能人才提出相应的对策建议。

管理学专业课程辅导教师教学行为研究

管理学专业是一个对理论基础知识和实践要求都很高的专业,在这种双重压力下,管理学专业课程辅导教师的责任更加重大,一方面要将理论知识传授给学生,另一方面又要让学生掌握知识在实际中的具体应用。所以,教师教学行为是否有效至关重要,应努力提高管理学专业课程辅导教师教学行为的有效性。

提升报业集团企业文化建设的对策研究

从报社发展到报业集团是中国新闻事业最重大的改革之一。经济和社会的全面、协调发展,要求报业集团增强党报的权威性,更好地体现党和人民喉舌的功能和作用,营造良好的舆论氛围。要圆满完成这一任务,有赖于一流的报业集团企业文化来推动,然而报业集团在企业文化建设中仍然存在很多问题,只有认清这些问题才能建设好报业集团自身良性的企业文化。

浅议案例教学法在开放教育工商管理教学中的应用

案例教学的真谛与核心,在于培养学生的独立思考和分析解决实际问题的能力,使学生真正地做到学理论、懂理论、用理论三者的有机结合,在此,开放教育教学模式的理念是和案例教学的理念一脉相承的。在开放教育这种现代的教育形式下开展案例教学,可将传统的案例教学法与远程开放教育以及课堂案例教学与网络案例教学结合进行。其中课堂案例教学主要包括阅读分析案例、小组讨论、全班讨论、总结评述等步骤;网络环境下的案例教学模式可表述为发布案例、创设情景、提出问题、自主探索或网上协作、案例小结、评价等六个环节。

浅谈远程教育课程文化建设

随着课程改革的不断深入,课程文化问题日渐引起人们的关注,而远程教育课程文化建设也被提上了日程。从课程文化建设与远程教育的界定角度考虑,远程教育课程文化建设应"求同存异";处理好课题文化内在与外在的关系;贯穿素质教育;在网络环境中营造文化氛围;在心理健康教育中完善人格。

远程教育可助力“八大经济区”“十大工程”建设

建设"八大经济区"、实施"十大工程"是黑龙江省当前及今后一个时期经济社会发展的主要任务,需要大批各类人才的参与和投入。文章提出可以通过远程教育资源丰富、覆盖面广、涉及领域多、学习方式灵活、不影响学习者正常工作、信息传播速度快等优势,快速培养适应各种岗位需求的大量人才,服务于"八大经济区"、实施"十大工程"建设,促进该战略发展目标尽早实现。

发展龙江文化产业 促进和谐产业体系建设

黑龙江省系资源大省,但市场意识不强,文化产业相对落后。近几年,随着经济的发展,群众的精神文化需求正在不断地提升,这为黑龙江省文化产业的发展提供了有利的条件。通过推动黑龙江省文化产业发展,促进和谐产业体系的建设。黑龙江省应加快转变文化产业发展方式,完善产业体制机制,提高产业国际竞争力。

基于连锁经营模式的我国粮食现代物流体系构建

现阶段我国粮食物流企业的流通成本高于国外同行业10%以上,因此构建我国粮食现代物流体系已成为必须关注的问题。如果将连锁经营模式的优势充分应用于我国粮食物流体系的建设中,将有利于其更快、更好地建设。文章在介绍了连锁经营的优势、我国粮食物流现状的基础上,提出发挥连锁经营模式优势,构建我国粮食现代物流体系的建议。