动画中声音的艺术表现

伴随着第一部有声动画片《威廉号汽艇》的出现,动画片就和声音结下了深厚的渊源。画面组成了动画的血肉,声音则构成了动画的灵魂,两者以多样的组合方式,向观众传达故事和美感。在动画中,声音的表现包含客观和主观两种,客观声音和主观声音的表现手法和效果各不相同。这篇论文从动画中的声音入手,结合具体案例,分析声音在动画中是如何运用的,并分析动画中声音具有何种艺术表现力。

数字创意产业复合型人才培养机制研究

当前我国高校对于数字创意产业复合型人才培养存在几大问题,如教师队伍不完善、培养思路不清晰、课程杂乱趋同、重理论轻实践、大班授课、填鸭教学等。应针对数字创意产业特点采取纵向联合和横向联合两种方式来培养高端复合型人才,并立足师资结构、培养计划、课程设置、实践应用和授课模式五个重要节点,进一步构建新型人才培养机制。

非物质文化遗产辽宁民间文学的数字化保护与传承

飞速发展的数字化技术给非物质文化遗产的保护与传承提供了新的思路和方式.民间文学的保护和传承一直面临着留传后继无人、技术手段落后、传播方式单一等困境.辽宁省民间文学的数字化保护需要充分发挥政府的主导作用,健全和完善知识产权保护体系,重视传承人和数字化人才的培养,促进非物质文化遗产与科技的深度融合,实现非物质文化遗产民间文学的健康、可持续发展.

非物质文化遗产融入国民教育体系路径分析

非物质文化遗产融入学校教育是非物质文化遗产传承的有效路径之一,充分利用学校的教学资源和培养模式,针对小学、中高职及本科院校不同学生特点,采用兴趣培养、技能培训、理论研究和创新等不同方式开展教育辅导,建立更加完善的非物质文化遗产传承教育体系,以达到学生了解、热爱并传承非物质文化遗产文化的目的。

动画教学中思政元素融入

立德树人是教育之本,专业知识技能与思政元素相结合是高校教育改革的重要举措。对理论课与实践课两种课程类型进行分析,探索课程育人的教学理念和思路,达成专业知识传授与价值观树立的有效统一。

浅谈在动画教学中传统文化精神的培养

中国动画艺术具有鲜明的艺术风格,有“中国学派”的美誉.面对美日动画的冲击,中国动画应充分发挥自身优势,坚持走民族化道路.因此,在高校动画教学中,应重视传统文化并将其渗透到教学体系之中,引导学生创作出具有民族特色的动画作品.