创设生动情境 激发学生兴趣

在小学数学教学中，教师要积极动脑筋、想办法，利用各种手段为学生创设生动的数学学习情境，激发学生的学习兴趣，引导他们积极主动地投入到教学活动中。

让数学课堂焕发活力

《数学课程标准》明确指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境。”因此，在数学教学中，要把学生的数学学习与现实生活结合起来，将学生熟悉的生活实例引进课堂，使学生在生活中感悟数学和理解数学，学会用数学的眼光观察世界，同时让他们将数学知识应用于实践，丰富现实生活。

体验,让数学课堂焕发活力

数学课程标准下,学生要发展,就必须体验学习的过程,而获得体验的最好方法就是亲身参与。课堂教学正是实现这一体验的载体。创设动手操作情境,让学生在研学中体验;创设游戏情境,让学生在乐学中体验;创设有趣的故事情境,让学生在会学中体验;创设现实的生活情境,让学生在想学中体验。小学生"体验学习"的过程就是"知识建构"的过程。我们教师应该为学生创设多样化的情境和学习机会,同时给予适时的指导与激励的评价,让学生在情境中求知,在求知中体验,在体验中自然和谐地发展。