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基于骨折联络服务的老年髋部脆性骨折患者综合干预作用分析 被引量:2
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作者 孟蓓毅 许斌 +2 位作者 冯立 叶长胜 王雍立 《浙江创伤外科》 2023年第3期605-607,共3页
目的 评估基于骨折联络服务(FLS)模式的综合护理干预应用在老年髋部脆性骨折患者中的作用。方法 纳入2020年6月至2021年6月的80例老年髋部脆性骨折患者,遵循随机数字表法将病例分配至对照组(纳入40例,提供常规护理)、观察组(纳入40例,... 目的 评估基于骨折联络服务(FLS)模式的综合护理干预应用在老年髋部脆性骨折患者中的作用。方法 纳入2020年6月至2021年6月的80例老年髋部脆性骨折患者,遵循随机数字表法将病例分配至对照组(纳入40例,提供常规护理)、观察组(纳入40例,在对照组基础上提供基于FLS模式的综合护理干预),评价组间衰弱状况评分、健康调查简表(SF-36)、自我效能量表(GSES)、中文版骨质疏松知识工具(OKT)、焦虑抑郁程度、再次骨折发生率。结果 干预前,组间衰弱状况评分、SF-36、GSES、OKT、焦虑抑郁程度无明显差异,P>0.05;干预3个月后,观察组衰弱状况评分、SF-36、GSES、OKT、焦虑抑郁程度更佳,再次骨折发生率更低,P<0.05。结论 对老年髋部脆性骨折患者实施基于FLS模式的综合护理干预,能够提高自我效能感级骨质疏松认知水平,减轻焦虑、抑郁情绪,降低衰弱程度及再次骨折发生率,改善生活质量,值得推广。 展开更多
关键词 骨折联络服务模式 老年 髋部脆性骨折 综合护理干预
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中医推拿联合运动康复训练治疗膝关节半月板损伤临床研究 被引量:8
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作者 张莹 孟蓓毅 《新中医》 CAS 2021年第20期135-138,共4页
目的:观察中医推拿联合运动康复训练治疗膝关节半月板损伤的临床疗效。方法:选取膝关节半月板损伤患者80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组采用运动康复训练进行干预,观察组在对照组的基础上给予中医推拿治疗。治疗... 目的:观察中医推拿联合运动康复训练治疗膝关节半月板损伤的临床疗效。方法:选取膝关节半月板损伤患者80例,按照随机数字表法分为观察组和对照组各40例。对照组采用运动康复训练进行干预,观察组在对照组的基础上给予中医推拿治疗。治疗2个月后,观察比较2组临床疗效,采用Lysholm膝关节功能评分量表评估2组治疗前后的膝关节功能变化,采用视觉模拟评分法(VAS)评估2组治疗前后疼痛情况,记录2组患者恢复正常生活的时间。结果:观察组临床总有效率为82.50%,对照组为55.00%,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗前,2组Lysholm膝关节评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,2组Lysholm膝关节评分均较治疗前升高(P<0.05),且观察组评分高于对照组(P<0.05)。治疗前,2组疼痛VAS评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,2组VAS评分均较治疗前降低(P<0.05),且观察组VAS评分低于对照组(P<0.05)。观察组恢复正常生活时间为(32.17±4.97) d,对照组为(39.85±5.93) d,2组比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:中医推拿疗法联合运动康复训练治疗膝关节半月板损伤具有较好的临床疗效,可减轻患者关节疼痛,促进膝关节功能恢复,缩短患者康复时间。 展开更多
关键词 膝关节半月板损伤 中医推拿 运动康复训练 Lysholm膝关节功能评分量表
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体验式教学法在骨科护理教学中的应用效果 被引量:8
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作者 孟蓓毅 《中国高等医学教育》 2020年第3期130-130,132,共2页
目的:探讨体验式教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法:选择200名2014级本科护理学专业学生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组。对照组使用常规教学模式,实验组使用体验式教学法。教学结束后,统计对比两组的理论知识... 目的:探讨体验式教学法在骨科护理教学中的应用效果。方法:选择200名2014级本科护理学专业学生作为研究对象,按照随机数字表法分为实验组和对照组。对照组使用常规教学模式,实验组使用体验式教学法。教学结束后,统计对比两组的理论知识、操作技能成绩和学生对教学内容的评价。结果:实验组学生的理论知识、操作技能成绩高于对照组(P<0.05),且实验组对教学内容的评价高于对照组(P<0.05)。结论:骨科护理教学中使用情景模拟教学法,可以有效提高学生对知识的掌握程度和实际操作能力,并且能够调动学生学习的主动性,具有推广价值。 展开更多
关键词 骨科 护理教学 体验式教学法
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PBL教学法在骨科护生教学中的应用研究 被引量:1
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作者 孟蓓毅 《中国高等医学教育》 2019年第8期116-117,共2页
目的:研究PBL教学法在骨科护生教学中的效果。方法:采取随机数字表,将我院实习的60名骨科护生分为实验组和对照组,每组30例。对照组使用传统的传统教学方法:实验组的综合技能成绩、理论成绩均高于对照组(P<0.05);实验组的独立解决能... 目的:研究PBL教学法在骨科护生教学中的效果。方法:采取随机数字表,将我院实习的60名骨科护生分为实验组和对照组,每组30例。对照组使用传统的传统教学方法:实验组的综合技能成绩、理论成绩均高于对照组(P<0.05);实验组的独立解决能力、实践能力、自学能力、团队合作能力均优于对照组(P<0.05)。结论:在骨科护生教学中使用PBL教学法效果显著,可以提高学生的综合能力,且效果优于使用传统教学方法,值得推广应用。 展开更多
关键词 PBL教学法 骨科 实习护生 效果观察
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康复综合护理干预措施对全膝关节置换术患者65例护理效果及预后的影响分析 被引量:5
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作者 孟蓓毅 范朝凤 《中国农村卫生事业管理》 2017年第12期1540-1541,共2页
目的:探讨综合护理干预措施对全膝关节置换术患者的护理效果以及预后影响。方法:选取2014年1月至2017年1月在安吉县人民医院接受治疗的全膝关节置换术患者65例,给予患者康复综合护理干预,观察比较护理前后患者AKSS评分、ROM以及VAS评分... 目的:探讨综合护理干预措施对全膝关节置换术患者的护理效果以及预后影响。方法:选取2014年1月至2017年1月在安吉县人民医院接受治疗的全膝关节置换术患者65例,给予患者康复综合护理干预,观察比较护理前后患者AKSS评分、ROM以及VAS评分以及生活质量、满意度评分变化,并进行对比分析。结果:护理后患者的AKSS评分、ROM(65.74±9.89分、105.78±14.23°)均高于护理前(44.12±10.23分、81.13±12.02°);护理后患者的VAS评分(3.89±1.02分)低于护理前(6.45±2.02分),两组对比差异显著(P<0.05);护理后,患者的自理功能、心理功能、社会功能、健康自我评分以及满意度评分(6.89±2.02分、7.89±2.02分、10.45±2.45分、13.02±2.89分、88.89±9.89分)均高于护理前(4.12±0.89分、5.78±1.23分、8.72±2.10分、10.45±2.34分、78.56±10.23分),对比差异显著(P<0.05);护理后干预后,65例患者中有2例患者出现了切口感染,有1例患者出现静脉血栓,2例患者出现腓总神经损伤,经过一段时间干预后,均恢复正常。结论给予全膝关节置换术患者康复综合护理干预,能够有效提高患者的AKSS、ROM,降低VAS评分,提高患者的生活质量以及满意度,不良反应低,效果显著。 展开更多
关键词 康复综合护理 全膝关节置换术 效果 预后
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