社会组织的竞争与合作——以孤独症领域社会组织为例

以孤独症领域社会组织为例,通过问卷调查、访谈等实证方法,系统分析了我国社会组织的竞争与合作现状。调研发现,我国孤独症领域社会组织之间的竞争程度居于中等偏上水平,且以有序竞争为主流。尽管合作是方向,但目前我国社会组织之间的合作程度相对偏低,且以知识交流与分享为主,实质性的项目合作较少,合作对机构发展信心、提升专业技能有帮助,但对机构规模的扩大影响较小,尚难以形成集合影响力。未来在发挥政府规制作用的同时,还需要进一步发挥行业协会在规范社会组织竞争行为、开展深度合作中的作用。

自闭症儿童家长与教师的关系研究——基于对美国自闭症儿童家长的访谈

美国的父母有权依法参与子女的教育活动。此前的研究已经探讨了父母和教师之间的关系,并发现这种关系中包括可促进积极的关系或导致不满的因素。通过采用定性访谈研究,对来自爱达荷州、纽约州和威斯康星州的18个自闭症儿童家庭进行了深入的半结构化访谈,旨在研究美国这三个州的父母如何看待他们自己在子女上学期间的角色和经历,了解他们对孩子教师互动和交流的看法,从而更好地理解这种复杂的关系。根据相关的调查分析得出了三个结论。首先,家长希望与教师进行更多的沟通,同时还希望教师能够重视并利用他们(父母)关于其子女的专业知识。其次,在子女被确诊为自闭症后,父母将成为拥有特定知识的支持者,并为子女寻求应有的有效服务;第三,很多父母仍需要继续努力,才能与教师展开令人满意的交流。最后,根据访谈内容得出了审慎的结论:在自闭症儿童家长与教师的关系中,应将儿童看作独特的个体,父母作为有专业知识的陪伴者;在自闭症儿童教育中,充分发挥家长作用。提出相关建议,以期促进家长和教育者之间合作关系的形成。