小学数学核心素养的特质与建构分析

随之新课改的全面实施,更加注重培养小学生的核心素养。数学学科具有抽象性,在以往的教学中,教师多受应试思想影响,更注重对解题技巧的讲述性教学,忽视了对学生创新思维、建模能力、几何直观、应用能力的培养。为推进素质教育的进程,小学数学应从培养学生的数学思维、核心素养着眼,使学生对数学感兴趣,在探究中深化对数学知识的理解和领悟,从而促进对其综合素质的全面培养。

SID-40B快切装置在35kV供电系统的应用

中冶美利浆纸公司35 kV供电系统具备双回路电源供电基本条件,引进了SID-40B无扰动替续切换装置,实现35 kV供电双回路无扰动零失电快速切换。