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浅谈小学语文课中小组合作学习的指导策略
1
作者
孟述芳
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第4期0106-0106,0108,共2页
《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学...
《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。随着课程改革的深入,教师的逐步学习和理解,小组合作学习被越来越多的教师运用于课堂教学。这种形式能充分体现教学民主,也能给予学生更多的自由活动时间和交流机会。
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关键词
小组
合作学习
策略
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题名
浅谈小学语文课中小组合作学习的指导策略
1
作者
孟述芳
机构
四川省广元市利州区北街小学
出处
《文科爱好者(教育教学版)》
2018年第4期0106-0106,0108,共2页
文摘
《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。随着课程改革的深入,教师的逐步学习和理解,小组合作学习被越来越多的教师运用于课堂教学。这种形式能充分体现教学民主,也能给予学生更多的自由活动时间和交流机会。
关键词
小组
合作学习
策略
Keywords
group
cooperative learning
strategy
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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作者
出处
发文年
被引量
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1
浅谈小学语文课中小组合作学习的指导策略
孟述芳
《文科爱好者(教育教学版)》
2018
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