胸腔闭式引流治疗不同类型创伤性气胸效果比较

目的比较传统式和微创式胸腔闭式引流术对不同类型创伤性气胸的治疗效果。方法选取128例在我院住院治疗的单侧创伤性气胸患者按照随机原则均分成对照组和实验组,其中对照组患者采用传统式胸腔闭式引流术,实验组患者采用微创式胸腔闭式引流术,对比两组患者的穿刺时间、肺复张时间、拔管时间、住院时间、疼痛指数和并发症发生情况。结果实验组患者的穿刺时间、肺复张时间、拔管时间和住院时间均短于对照组患者,实验组患者的疼痛指数评分低于对照组患者,实验组患者的并发症发生率低于对照组患者。结论对不同类型创伤性气胸采用微创式胸腔闭式引流术可以有效缩短患者穿刺时间、肺复张时间、拔管时间和住院时间,减轻患者术后疼痛和并发症发生率,是一种易操作轻损伤安全可靠的治疗方案,值得推广。

改良后外侧小切口对肺癌的疗效和安全性分析

目的研究改良后外侧小切口术在肺癌患者中应用的效果和安全性。方法选择100例肺癌患者作为研究对象,按照随机数字法将其随机分为观察组和对照组,对照组采用传统的外侧小切口,观察组采用改良后外侧小切口术,分析对比两组患者治疗前和治疗后的相关指标改变,评价其疗效和安全性。结果观察组在切口长度、术中出血量、手术时间等明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组在术后插管时间、引流量、住院时间等明显少于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组术后肺功能明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组术后并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论改良后外侧小切口治疗肺癌疗效确切,创伤小,术后恢复快,并发症少,安全性好。

浅谈中学心理教育中的盲区

当前,我国中学心理教育取得了可喜的成绩,但也存在着一些盲区,具体表现为:过分注重形式、心理教育课程化、将心理咨询等同于心理治疗、将心理教育的范围收窄、心理教育的诸因素不能很好地配合、教师心理问题没有得到及时解决等几个方面。我们需要及时认清问题并加以改正,为中学心理教育指明正确的方向。