德国职业教育创新及其对我国的启示

德国职业教育成果举世公认,本文从双元制、高标准的师资队伍以及法律保障几个角度分析德国职业教育的成功之处,以期对我国的职业教育有所借鉴。

胡应麟藏书思想略论

胡应麟是我国明代后期著名的学者和藏书家,他毕其一生精力设立"二酉山房"藏书治学;其藏书数量甚丰,据史料记载,其所藏书籍多达四万余册;其藏书适用论、藏书流通论、聚散收藏论及注重目录编纂与保管的典藏思想,对我国当代的典藏事业以及学者从事典藏研究具有重要的启示和指导意义。

浅议高校教学档案信息化管理的现状及对策

在信息化时代背景下,信息化管理成为高校教学档案管理的必然选择。文章探讨高校教学档案信息化管理的现状,提出加强高校教学档案信息化管理要做到转变传统观念,完善管理制度,保证资金投入,提高人员素质。

殷钟麒档案人事思想略论

殷钟麒是我国民国时期著名的档案学家。他首提"档案人事",并形成了较为系统的档案人事思想体系。他的档案人事思想为我国当代档案管理事业起到较大的启示和指导作用。

教师如何应对“研究性学习”

正在开展的新课程改革实验中,研究性学习日益成为人们关注的焦点。作为一种全新的学习方式,研究性学习给广大教师带来了空前的挑战。本文就教师如何应对研究性学习,提出一些见解。

论普通高中学校本位课程评价制度的建立

新课程改革中,学校拥有更大的课程权力,同时也要负起课程品质的责任。"学校本位课程评价"是一种"以学校层级为主"的课程评价。认为学校层面的课程评价制度是普通高中学校能够顺利实施新课程改革,实现学校课程发展愿景的根本保障,并结合案例分析了学校课程评价实践中的缺失,提出完善学校本位课程评价制度的对策建议。

行政管理专业人才培养定位与课程体系对比分析——基于对国内20所高校的调研

本文在调研的基础上,归纳研究型、教研型、教学型高校行政管理专业人才培养目标定位情况,比较分析了三种类型高校行政管理专业课程体系的特点,并提出教学型高校行政管理专业定位与课程体系设计的对策与建议。

韩国终身教育政策的选择及实施成效研究

韩国终身教育政策从提出到全面展开,内容越来越丰富、形式也越来越多样。韩国终身教育政策成绩的取得得益于其对终身教育理念的准确理解、对社会教育的继承和超越、对远程教育的高度重视和专项经费的划拨与增长。在政策的推动下,在韩国,终身教育理念已经深入人心,学习型城市建设效果显著,专业人才培养初见成效。面向未来,韩国终身教育仍面临如何促使学校教育融入终身教育,如何满足不同公民个性化终身学习需求等挑战。

香港与内地职业教育中外合作办学法规比较

随着国家大力发展职业教育的提出,职业教育成为中外合作办学的优先领域。通过对香港与我国部分职业教育发达省市关于中外合作办学相关法规进行比较,从中发现已有法规中仍有待完善的地方,进而提出有针对性的对策建议。

天津义务教育均衡发展现状分析及机制创新

天津义务教育发展不均衡的特点主要表现为城乡教育软实力存在较大差距、区域间及区域内学校间办学水平差异显著。实现高位均衡发展目标,重点在于解决影响义务教育优质均衡发展的根源问题,创新以优质教育资源均衡配置为龙头机制,培植城乡一体、区域创新、学校特色的内生发展机制,形成以一带三、全面提升的持续发展。

“点线成面”的社会治理联动机制研究

良好的社会治理联动机制可以提高社会治理的有效性和长效性,有利于创建人民满意的政府。为此,应采用精深化管理,构建由输入、转化、输出组成的社会治理联动机制模型,探索并抓住某一重点,由点到线再到面,开发绩效评估等各种动力源,采用多种激励手段,在方向上和时间上保持一致性和有序性,形成网络型治理状态,用制度保障社会治理联动机制长效、高效、有序。