大学生网络社会孤独感与自我控制关系研究

大学生网络使用问题已经逐渐引起社会关注,探究大学生网络使用问题的作用机制并提出合理对策对提升大学生整体心理健康水平具有重大意义。因此,本文将探讨大学生网络社会排斥和网络攻击行为之间的具体关系,及孤独感在其中的中介作用。采用网络社会排斥量表、少年网络攻击行为量表、UCLA孤独量表和自我控制量表对603名大学生进行了网络问卷调查。结果发现:网络社会排斥可以显著正向预测大学生网络攻击行为;孤独感在网络社会排斥对网络攻击行为的影响中起中介作用;在网络社会排斥对网络攻击行为的影响中,自我控制起负向调节作用。本研究能够较为清晰地明确对网络攻击行为的影响因素和其发生机制,而且对大学生网络攻击行为的预防和干预还具有一定的实践指导意义。

后疫情时代高校线上教学发展的路径探索——基于辽宁省61所高校线上教学案例的文本分析

为了解新冠疫情期间高校线上教学情况,选取辽宁省61所高校线上教学案例的文本,着重分析了文本来源、关键字词频、教学环节及机构协作等方面,并对后疫情时代的线上教学发展提出了路径探索:创设“三平台混合型”线上教学模式;正确看待线上教学的学生满意度指标;加强教师的全方位能力提升培训及校院二级联动三方评价评价模式。

亦师亦友:“80后”辅导员能叩开“90后”大学生的心门

"90后"大学生也逐渐成为当代大学生的主体,这些大学生拥有更加鲜明和张扬的个性。本文主要针对"90后"大学生的个性特点,探讨"80后"辅导员和"90后"大学生的关系,如何否叩开"90后"大学生的心门。