示范引领 重点推进 促进学院发展上水平

文章探讨了教育科学发展观要注意的三个问题，以重庆航天职业技术学院做个案分析，从出特色、求改革、抓质量等三方面具体论述了学院的发展思路。

加强和改进高职院校思想政治教育工作

在我国现代化建设中高职教育扮演着重要的角色。高职院校在加快职业技术教育的同时一定要重视思想政治教育。针对高职教育的特点,分析了加强我国高职院校思想政治教育的内容,在此基础上进一步提出了从环境优化、手段创新、队伍建设三个方面入手,加强高职院校思想政治教育。

我院教学改革的探索与实践

在机构设置、制度建设、师资培养、专业开发、课程设置、校企合作等方面进行了大胆的改革和创新,逐浙探索出 了一条围绕就业教学,加强实践环节,培养高素质应用性人才的模式。

谈加强高职学生的职业能力培养

近年来高等职业技术教育发展迅猛,但人们对高等职业技术教育及其培养目标等缺乏系统的认识,存在一定程度的偏差。阐述高等职业技术教育的涵义、培养目标及战略地位,探索如何加强高职学生的职业能力,以适应社会发展的需要,促进经济社会的快速发展。

以人为本 打造高职特色师资——关于我院师资队伍建设的探索与实践

随着我国高等职业教育的迅猛发展，如何打造具有高职特色的师资队伍成为急需解决的重要课题。重庆航天职业技术学院隶属中国航天科技集团，是企业办高职的典型。学院紧跟时代步伐，依托航天，以人为本、人才强校，通过提高教师德育素质、建设“双师型”师资队伍、营造良好的用人环境等一系列举措，大大促进了师资结构的改善、人才层次的提升，努力造就一支师德高尚、专业能力强、结构优化、有高职特色的师资队伍。

论生产的社会化历史过程及其当代特点

生产的社会化是一个历史概念。按照生产的社会化以生产工具为基础的观点 ,可以把生产社会化的历史过程划分为二个历史时期和五个历史阶段 ,表现为劳动资料社会化、生产过程和个人行为社会化、产品社会化等一般特点。随着知识经济时代的来临 ,生产社会化表现出一些新的特点 ,主要是人的智力和知识的社会化成为生产社会化的主要形式 ,劳动主体外延的扩大和拥有知识的劳动者成为生产的主体 ,新科技革命使生产力的构成要素全方位社会化 ,形成了优化的整体生产力 。

背靠行业 办出特色 自主创新 服务社会——重庆航天职业技术学院探索办学之路

高等职业教育要办出特色，不断提高人才培养质量，就必须树立正确的高职办学理念。本文以重庆航天职业技术学院为例，探索与实践一条创新体制机制，提升核心能力，培养职业素质，全方位与企业深度整合的特色办学之路。