观照寓理,不妨试试这几招

在寓言的教学中,不少教师在揭示寓理时,显得教学乏术,要么直接告知,要么偏离重心。这样,导致了学生阅读能力得不到提高。在教学中,教师应在遵循学生认知规律、紧扣文本特质的基础上,通过同步匹配、想象拓展和思维逆袭等方法,让学生理解寓理、内化寓理,从而使学生的理解能力得到发展。

找准联系,实现由“文”到“书”的迈进

语文教材中有很多节选类的文本。教学这类文本,教师应找准联系点,链接课堂内外,实现由“文”到“书”的迈进。教学中可依托名著便览,将课后资料引入教学;聚焦言语风格,将原著经典植入课堂;借助资源补充,将核心主旨嵌入学生意识。