小学科学探究性学习的教学策略

新课程的基本理念之一是改变学生的学习方式，倡导自主、合作、探究的学习方式。许多教师为体现这一理念，在课堂上积极创造机会让学生自主发展、动手操作、大胆质疑、合作交流，探究性地解决学习中的问题，从而力图实现从传统的“教会”向现代的“学会”“会学”的转变。但是，随着教学方式和学习方式的转变，小学科学课程教学的课堂上却出现了一些与新课程理念不相符的现象。

小学科学阳光作业探索

小学科学作业布置由于缺少阳光，导致学生对作业失去兴趣。要想改变学生对作业的态度，使其不再成为一种负担，只有转变教师布置作业的方式。针对学生年龄小、好奇心强、爱动手操作等特点，近几年来，我把作业布置作为一项课题展开研究，并进行了多方面的探索和实践，收到了较好的效果。