英语教学中学生问题意识状况的调查研究

问题意识是学生学好任何一门学科的保证,是提升学生综合素质的重要组成部分。通过调查对当前学生英语学习的问题意识现状进行分析,包括英语学习遇到问题的频度、思考问题的努力程度及解决问题的诉求方式等,并在此基础上提出有效培养学生英语学习问题意识的若干建议。

英语教师跨校合作的意义及可行性分析

教师发展是近年来教育改革研究的热点,而教师合作是促进教师专业成长的一个重要途径。高校荚语教师与中学英语教师开展合作,不仅体现了高校服务地方的职能,也是提高教学质量、促进教师自身专业发展的需要。中学英语与大学英语的统一性和连贯性,以及中学英语教师寻求发展的渴望和网络通讯技术的普及也为两者之间的合作提供了可能。

英语阅读教学低效的表现及解决途径

英语阅读教学低效表现为:以理解课文为目的,忽视语言三维目标;以语言形式为重点,忽视阅读技能培养;以教师讲授为中心,忽视学生主体地位;以教材精读为依托,忽视课外泛读补充;以终结评价为标准,忽视阅读过程评价。为此,教师应把握好英语阅读教学的各个环节,即设计合理阅读目标,围绕目标开展活动,调动学生主体参与,培养学生基本阅读策略,实施阅读过程评价。

高职学生英语口语交际能力的培养

现代外语教学更注重语言的交际功能,主张外语教学的主要任务是培养学生运用语言进行交际的能力。全文就高职学生英语口语交际能力的培养问题进行了较系统的论述。

高职英语教学实施协作学习的可行性探析

介绍了国外有关协作学习的基本理论和我国对高职英语协作学习的相关研究情况,调查了高职学生对英语协作学习的需求,认为在高职英语教学中实施协作学习十分必要,并切实可行。指出教师在实施英语协作学习教学中需要注意的问题。

中学英语教学中德育失范现象研究

在当前的中学英语教学中,发现中学生存在道德认识肤浅、道德情感缺乏、道德行为失当等道德失范现象,究其原因,主要在于社会不良风气对青少年的负面影响和学校家庭对青少年道德教育的轻视,结合教学工作实际,建议从教师自身、教学内容、教学方法、教学过程等方面加强英语教学中的德育渗透,有效提高学生的道德素质。

中学英语课堂任务型教学探析

任务型教学的理论研究已经有十多年的历史 ,国外的诸多应用语言学家 ,如J.Yalden ,D .Nunan,P .Skehan ,M .Canale等都对任务型教学法进行了深度研究。运用学习任务组织教学 ,强化了语言实际应用的过程 ,充分体现了语言的交际本质。完成任务的过程催化了学习者自然的和有意义的语言应用 。

中国文化本土化教学的构想与尝试——以爱尔兰为例

中国文化走出去已经列入国家发展战略,如何提高文化走出去的效果越来越受到人们的关注。国际汉语教学作为中国文化推广的重要载体,需要寻找中国文化和外国文化的切入点,吸引外国人的兴趣。以爱尔兰汉语和文化教学为例,在节日、自然和人物方面存异求同,在音乐、饮食方面投其所好,容易产生共鸣。设置情境体验过程,搭建平台展示成果,也是中国文化本土化教学不可或缺的环节。

地方院校高职学生英语学习需求调查分析——以丽水市属院校为例

学习需求分析理论关注学习者的实际需要,体现了以人为本,以学习者为中心的教学理念,因而越来越受到重视和应用。本文主要通过问卷调查,并辅之以访谈和课堂观察,对两所地方院校的非英语专业高职学生英语学习现状进行调查分析,以了解他们的英语学习需求,为地方院校的高职英语教学提供必要的参考依据。

英语复习教学的“归纳+演绎”模式

再现和回顾学过的知识是课程教学的一个重要环节。它不仅仅是温故的过程,也是知新的前提和基础。如何上好复习课一直是教师关心的问题。运用图式和归纳演绎理论,提出一种英语复习教学的有效模式--归纳话题,演绎主题,并阐述其具体运用及其有效性。

关于高职学生对英语教学的需要的调查

高职教育蓬勃发展,其英语教学越来越受到关注。调查发现,高职学生的英语学习需要与《基本要求》基本一致,但与教师的教学却存在较大的差别。因此,教师必须调整教学模式以适应高职学生的学习需要。

从一个外教的经历看文化冲突

全球化时代,国际交流日益频繁,文化冲突也日益突出.本文以一个外教的工作经历为例,阐述了中西文化冲突的具体表现,并就如何避免文化冲突提出了一些合理的建议.

合作学习法在大学英语课堂教学中的思考

合作学习以教学目标为导向,强调教学各动态因素之间的多向合作性互动,特别是把学生与学生之间的互动合作当作教学系统中的宝贵资源,把教学活动的成功看成是不可缺的重要因素,其特点是教学模式开放、教学气氛民主,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式来实现教学任务目标。合作学习的教学模式给每位学生提供了大量的发言、创新等机会,提高了学生的成就感和自信心,大大调动学生的英语学习积极性。

融入文化元素讲解的对外汉语汉字教学设计

在对外汉语中级学习阶段,留学生已经有了一定的汉字笔画笔顺的基础,对于汉字的感知逐渐向以汉语为母语的人靠近。学生对于读写有了更高的要求,因此积累识字量是他们迫切需要的。积累词汇,就要求学生建立有效的音形字三者之间的关系,要理解汉字的构成规律。此时的汉字教学如果能对汉字中蕴含的文化元素进行讲解,可以帮助学生通过具体汉字的学习,将对汉字特点的感性认识上升为理性认知,从而能从整体上把握汉字的特点。

思考新《党章》的党员标准

党是由党员组成的 ,党员是党的细胞 ,是执行党的路线的主体。在改革开放和社会主义现代化建设的新形势下 ,如何严格按照新党章规定 ,坚持党员标准 ,充分发挥党员的先锋模范作用 ,是党的建设的重大任务。

和谐社会理念下刑事诉讼法改革浅思

和谐社会是一个内涵极为丰富的理念,它不仅包含了人与人之间在道德层面的和谐共处,亦涉及了规范人的行为的各种规范之间的和谐以及各种制度规范应在和谐社会这一目标之下,充分体现和谐社会的要求在刑事法领域,在和谐社会这一目标的指引下,刑事诉讼法的改革向着两个方向迈进,其一是充分尊重人权,其二是向着不起诉方向迈进,这一制度将已经发生的社会矛盾以软着陆的方式加以解决,从而共同促进和谐社会目标的早日实现。

校狱(所)合作模式下实践教学一体化构建与研究——以刑事执行专业为例

随着我国司法行政事业的蓬勃发展,高职司法警官类院校刑事执行专业也正朝着现代化、科学化趋势飞速前进,专业人才需求量日趋增多,行业对专业人才要求更注重实践经验,人才的选择由“学历型”向“能力型”转变,实践教学越来越得到重视。深化刑事执行专业实践教学改革,构建校狱(所)合作模式下实践教学体系,是提升学生创新精神和实践能力,提高专业人才培养质量的关键因素。

浅谈监狱突发事件

监狱突发事件在最近10年开始受到司法研究领域与警界系统关注的重要议题,关于其概念界说、类型与特征的研究既有差异性又有趋同性发展态势。

完善我国未成年犯社区矫正制度的思考

社区矫正作为一种体现人类文明的刑事执行方式被引进我国,无疑体现了我国社会的文明进步。社区矫正的根本目的是预防犯罪人重新犯罪,然而,任何一种事物受自身条件和外部因素的限制,其功能都是有限的,社区矫正也不例外。受刑罚理论、社会治安综合治理刑事政策的实施效果、我国当前政府组织模式和社区建设现状等各种条件的制约,我国现在正在进行的社区矫正并未达到政策制定者所预期的政策目标。应当以近几年在我国起步的社区矫正工作为媒介并且结合未成年人犯罪的特点,探讨开展社区矫正工作对教育改造未成年犯的必要性和重要性,并对如何完善我国未成年犯社区矫正制度进行思考,提出对策。

侨乡多元文化交融与碰撞探析

基于对侨乡社会生活多层面的调查,本文着重从建筑风格、饮食习惯、宗教信仰和子女教育、华侨归属感等方面分析侨乡青田在国际化进程中呈现的多元文化融合及文化冲突,即侨乡对多元文化的包容程度及各种文化碰撞给华侨生活工作所带来的冲突和困惑,并从社会政府、华侨自身两方面探讨解决多元文化冲突的必要途径。