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重视现代插画教学培养学生创意能力探究
被引量:
1
1
作者
季令雨
《成才之路》
2017年第31期47-47,共1页
创意思维不是一朝一夕可以形成的, 创意能力要从儿童时代培养.文章从重视现代插画的生动构图、 重视现代插画中形象的错位组合、 重视现代插画中多元的色彩表现等方面, 对重视现代插画教学培养学生创意能力进行研究.
关键词
美术教学
现代插画
创意能力
科学创想画
下载PDF
职称材料
美术教学中学生实践能力的培养探索
2
作者
季令雨
《成才之路》
2020年第34期65-66,共2页
美术课程具有实践性的特点。学生在美术学习中借助传统媒介或新媒体创作作品,可以发展想象能力、实践能力和创造能力。文章从充分利用现代科学技术、积极组织课外实践、培养学生的多向思维能力以及充分发散学生想象力四个方面探讨在美...
美术课程具有实践性的特点。学生在美术学习中借助传统媒介或新媒体创作作品,可以发展想象能力、实践能力和创造能力。文章从充分利用现代科学技术、积极组织课外实践、培养学生的多向思维能力以及充分发散学生想象力四个方面探讨在美术教学中培养学生实践能力的策略,以促进学生全面发展。
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关键词
美术教学
实践能力
培养策略
全面发展
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职称材料
题名
重视现代插画教学培养学生创意能力探究
被引量:
1
1
作者
季令雨
机构
江苏省南京市江宁区麒麟中心小学
出处
《成才之路》
2017年第31期47-47,共1页
文摘
创意思维不是一朝一夕可以形成的, 创意能力要从儿童时代培养.文章从重视现代插画的生动构图、 重视现代插画中形象的错位组合、 重视现代插画中多元的色彩表现等方面, 对重视现代插画教学培养学生创意能力进行研究.
关键词
美术教学
现代插画
创意能力
科学创想画
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
美术教学中学生实践能力的培养探索
2
作者
季令雨
机构
江苏省南京外国语学校仙林分校麒麟小学
出处
《成才之路》
2020年第34期65-66,共2页
文摘
美术课程具有实践性的特点。学生在美术学习中借助传统媒介或新媒体创作作品,可以发展想象能力、实践能力和创造能力。文章从充分利用现代科学技术、积极组织课外实践、培养学生的多向思维能力以及充分发散学生想象力四个方面探讨在美术教学中培养学生实践能力的策略,以促进学生全面发展。
关键词
美术教学
实践能力
培养策略
全面发展
分类号
G623.75 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
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被引量
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1
重视现代插画教学培养学生创意能力探究
季令雨
《成才之路》
2017
1
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职称材料
2
美术教学中学生实践能力的培养探索
季令雨
《成才之路》
2020
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