初中分层走班制教学调查研究与分析

我校是2016年8月成立的一所新学校,由于生源比较复杂,导致学生个体差异明显,学生的家庭成长环境和社会成长环境差异较大。为了落实学生核心素养的发展,满足每个学生自主学习的需求,我校在传统固定班级的基础上,针对初中学生提出分层走班制教学试点。

诗情画意 秀丽多姿——谈《醉翁亭记》的意境美

欧阳修是我国北宋时的著名散文家和诗人。他的《醉翁亭记》是一篇优美的散文。其中表现欧阳修谪居滁时的颓废情怀和纵酒山林的闲适雅思,是其明显的思想局限,但是这丝毫也不能掩盖它在文学艺术的高度成就。这篇散文绕有诗情画意,别具清丽格调,在我国古代文学作品中确是不可多得的。

曹操《短歌行》试解

《短歌行》是曹操诗歌里一篇最有代表性的“言志”之作。全诗的思想情感，是表现了他对于统一事业不能完成而产生的忧郁，和虽未完成统一，并不灰心，仍要积极进取的豪迈心情。诗的主要思想，还在积极进取一面。

巧用身边材料组织STEM项目式学习

STEM教育是知识经济时代下全新的教育模式,是培养新一代人才的利器.STEM课程集科学、技术、工程和数学于一身并以跨学科的课堂形式整体出现,是能够解决真实世界中问题的课程.传统的小学科学课程大多以课堂为阵地,以利用实验室器材进行科学实验为主,教学形式单一,实验器材量少,远远满足不了小学科学课程教学的需要.如今,小学科学课程倡导利用身边材料开展STEM项目式学习,通过多课时整合,善用工程思维,综合运用跨学科知识,引导学生自主探究,发挥团队协作优势,有效解决科学问题.本文就小学科学如何利用身边材料组织STEM项目式学习,并以用纸造一座桥为课例,加以论述.

分层教学之初探

对“差异化”的学生实施有效教学,在当前教育环境下势在必行,而分层教学则是“因材施教”,提升学生素质的有效手段。其具体内容包括学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、辅导分层、评价分层等六方面。

人教版语文素养培养教学研究

语文是各个教育阶段的重点学科, 以培养学生语言文字能力, 提高综合素养为教育目标, 为其他学科学习打下坚实基础, 让学生树立正确的三观, 形成良好的性格。 应试教育下, 分数为主的教育观念在文科中根深蒂固。 在传统教学中学生语文素养的没有太大的跨越, 实际效果收效甚微。 笔者将以人教版为例就语文素养培养展开论述, 认真总结新课程改革教育背景下的教学具体现状, 找出当前存在的问题, 总结经验不断修正教学策略, 促进学生全面发展。