开展分层作业革命:让学生拥有带得走的数学能力

平时数学作业的分层方式大多筒单而粗暴,使分层作业的效果大打折扣, 有时甚至产生负面影响.如何“让每个学生都能得到最优发展”呢？需要全 员参与,开展分层作业革命.首先要教师引领作业变革新潮流;其次要全 员合作,深入挖掘学生的潜力.

深入践行创新思维的培养 充分彰显初中数学核心价值

初中数学是一个整体，是中学数学的基础．本文首先提出提高学生创新思维能力的必要性，然后论述初中生形成数学创新思维必须具备的三要素，最后提出若干对策以提高学生在初中数学学习中的创新思维能力．

情智课堂的有效构建——初中数学非智力因素的高效开发

情智课堂的核心：情景交融,情智共生.＂智＂又是课堂的核心部分,智就可以理解为是智力、智商、智慧、睿智等,而这个＂智＂并不是与生俱来的,更多的是依托于我们的＂情＂和＂景＂来促成学生的非智力因素,最终来真正提高学生的智慧.非智力因素中与智力活动关系密切并与之共同影响智力活动效率的心理因素，包括很多方面，如：动机、兴趣、情绪、意志等．本文结合中学数学的学科特点，从智慧课堂的有效构建出发，就如何有效提升学生在数学课堂中的动机、兴趣、情绪、意志这四个主要非智力因素展开论述．