浅析如何借助“三情”模式培养学生历史学科核心素养

新课标背景下,核心素养培养已成为教学的重要目标。“三情”模式以教师的育人情怀为基础,以教学情境为依托,以培养学生核心素养为目的,是落实核心素养培养目标的重要工具。因此,教师可应用“三情”模式实施历史教学,以增强历史学科育人效果。

问题式教学法在高三历史复习中的运用

问题式教学法在高三历史复习课堂教学中的应用,能更好地提高复习课的效率,促进学生历史成绩的提高。本文分别从科学设计问题,引导学生系统的复习知识;问题设计与实际应用相结合,提高学生学以致用的能力;分层设计问题,全面调动学生学习的积极性等三个方面对问题式教学法在高三历史复习中的运用策略进行了探究。