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4×100m接力跑传、接棒最佳位置的确定与起动标志线(让距)的计算
被引量:
3
1
作者
季国胜
黄津
《当代体育科技》
2015年第28期67-71,共5页
笔者通过分析4×100 m接力跑"传接棒全过程"(从传棒队员跑至起动标志线<接棒队员起动>到传、接棒队员完成传、接棒动作止)传、接棒队员两者速度和相互间距离的变化规律,对比传棒队员最后30 m和接棒队员起动30 m速...
笔者通过分析4×100 m接力跑"传接棒全过程"(从传棒队员跑至起动标志线<接棒队员起动>到传、接棒队员完成传、接棒动作止)传、接棒队员两者速度和相互间距离的变化规律,对比传棒队员最后30 m和接棒队员起动30 m速度曲线。发现:"传、接棒的最佳位置(地点)应在接力区后10 m之内"、"最理想的交接棒过程应在接力区的最后一段"等看法并不适用所有水平的接力运动队,尤其是对于基层一般水平队员。通过进一步研究,根据上述两者速度曲线,运用本文所介绍的"图表比例测算法"可以确定传、接棒的最佳位置;在确定最佳位置(如:传棒队员传棒的最佳位置距预跑线的具体距离数)的前提下,详细说明了通过传、接棒队员已有的分段(10 m)计时数据或实测"传接棒全过程"各自跑距耗时来测算相关变量,从而最终计算出接棒队员起动标志线(让距)的方法及注意事项。
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关键词
4×100
m接力跑
传、接棒
最佳位置
时机
起动标志线
计算
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职称材料
直道短跑人工分段计时方法的设计与实现
2
作者
季国胜
《田径》
2015年第12期47-49,共3页
分段计时是短跑运动训练诊断的重要手段之一,但基层由于条件所限,缺少相应的测试方法与手段。本文介绍了一种利用"相似三角形对应边成比例"原理设置分段标志杆,运用类似于终点柱的功能,通过"斜线计时"的方法计取直...
分段计时是短跑运动训练诊断的重要手段之一,但基层由于条件所限,缺少相应的测试方法与手段。本文介绍了一种利用"相似三角形对应边成比例"原理设置分段标志杆,运用类似于终点柱的功能,通过"斜线计时"的方法计取直道短跑分段成绩的方法,巧妙地解决了基层训练直道短跑人工分段计时的问题。
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关键词
直道短跑
分段计时
人工
手计时
方法
原文传递
题名
4×100m接力跑传、接棒最佳位置的确定与起动标志线(让距)的计算
被引量:
3
1
作者
季国胜
黄津
机构
南通市第二中学艺体学科
出处
《当代体育科技》
2015年第28期67-71,共5页
文摘
笔者通过分析4×100 m接力跑"传接棒全过程"(从传棒队员跑至起动标志线<接棒队员起动>到传、接棒队员完成传、接棒动作止)传、接棒队员两者速度和相互间距离的变化规律,对比传棒队员最后30 m和接棒队员起动30 m速度曲线。发现:"传、接棒的最佳位置(地点)应在接力区后10 m之内"、"最理想的交接棒过程应在接力区的最后一段"等看法并不适用所有水平的接力运动队,尤其是对于基层一般水平队员。通过进一步研究,根据上述两者速度曲线,运用本文所介绍的"图表比例测算法"可以确定传、接棒的最佳位置;在确定最佳位置(如:传棒队员传棒的最佳位置距预跑线的具体距离数)的前提下,详细说明了通过传、接棒队员已有的分段(10 m)计时数据或实测"传接棒全过程"各自跑距耗时来测算相关变量,从而最终计算出接棒队员起动标志线(让距)的方法及注意事项。
关键词
4×100
m接力跑
传、接棒
最佳位置
时机
起动标志线
计算
分类号
G822.7 [文化科学—体育训练]
下载PDF
职称材料
题名
直道短跑人工分段计时方法的设计与实现
2
作者
季国胜
机构
江苏省南通市第二中学
出处
《田径》
2015年第12期47-49,共3页
文摘
分段计时是短跑运动训练诊断的重要手段之一,但基层由于条件所限,缺少相应的测试方法与手段。本文介绍了一种利用"相似三角形对应边成比例"原理设置分段标志杆,运用类似于终点柱的功能,通过"斜线计时"的方法计取直道短跑分段成绩的方法,巧妙地解决了基层训练直道短跑人工分段计时的问题。
关键词
直道短跑
分段计时
人工
手计时
方法
分类号
G822.1 [文化科学—体育训练]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
4×100m接力跑传、接棒最佳位置的确定与起动标志线(让距)的计算
季国胜
黄津
《当代体育科技》
2015
3
下载PDF
职称材料
2
直道短跑人工分段计时方法的设计与实现
季国胜
《田径》
2015
0
原文传递
已选择
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参考文献
引证文献
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