对体育“差生”实施“成功教育”的尝试

国家教委规定的《中学生体育合格标准》试行已有六年,但这项工作有些学校至今仍没有实施好。笔者曾对本校九一届来自20多介学校的130名高一女生进行50M、立定跳运、实心球三项素质测试,测试在入学经三周体力恢复后进行。成绩达优良者32人(24.6％);及格与不及格的人数分别为59人(45.4％)和39人(30％),最差的三项总分仅55分。上述测试表明,目前初中毕业生身体素质、运动能力偏低状况仍未改变,从一个侧面反映了重智轻体。

对提高中学女生体育能力的探讨

对提高中学女生体育能力的探讨季士勤（上海市吴浙中学）目前在我国中学女生中体育能力底下者普遍存在，其严重影响了她们的身心发展，同时，它也成为中学体育工作者亟待解决的问题．笔者通过对１３０名体育能力较差的女生研究和教学改革，有效地提高了她们的体育能力．教...

如何提高高中女生的力量素质

《中学生合格标准》试行已有二年。从试行情况分析,体育教学中的难点仍然是耐力和力量素质。为此,本文就如何提高高中女生的力量素质进行探讨。一、研究对象与方法(一)对象本校88届高中女生。(二)方法88届高中女生进校后,经过2～3周体力恢复,测得尚能综合反映力量素质的立定跳远、实心球,仰卧起坐、俯卧撑四个项目的数据。然后改革教学手段,2年后再测上述4项数据,并进行统计学处理,与教学前作比较。

掌握高中女生心理特点,培养自锻能力

高中女生进入青春后期,生理、心理变化很大,具体表现在:爱美、爱清洁、情感丰富、柔韧性、韵律感、节奏性强,体育课上对脏、累、难的项目兴趣不高,可排球、羽毛球、艺术体操等动作优美、协调的运动项目则有所偏爱。为此,如何运用创造学的观点、方法。

对高中女生发展耐力素质的探讨

学校体育的根本目的在于增强学生的体质。身体素质水平的高低是反映一个人体质强弱的标志之一。那么如何提高学生的身体素质水平?用什么手段提高身体素质更为有效呢?在长期的教学实践活动中,我们感到耐力素质是高中女生的弱项。从市研究组对五项身体素质指标测定结果来看,12岁时耐力素质为高峰期,表明女生进入高中阶段后就处于停滞或下降。而耐力素质对心血管系统、呼吸系统和神经系统机能的提高有显著的作用,对培养学生的意志品质有良好的效果,具有特别重要意义。因此,我们尝试从发展耐力素质开始,带动其他素质的提高。