生本教育理念下班级小组管理工作的研究

伴随素质教育改革的深化,对初中班级管理工作提出更高的要求。然而从以往班级管理与教学活动看,仍倾向于以师本化模式为主,学生主体性并未真正体现出来,难以达到全面培养学生各方面能力的目标。这就要求引入生本教育理念,通过强化小组合作,加强小组建设,提高班级管理水平与教学质量。

后腹腔镜下肾肿瘤患者行肾部分切除术的护理

目的:探究后腹腔镜下肾肿瘤患者行肾部分切除术的护理措施和实施效果。方法:选取肾肿瘤患者60例,随机分为对照组和观察组,每组各30例。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用全面性护理干预。结果:观察组患者手术时间短于对照组(P<0.05),术中出血量少于对照组(P<0.05),并发症发生率低于对照组(P<0.05),差异有统计学意义。结论:对行后腹腔镜下肾部分切除术治疗的肾肿瘤患者实施全面性护理干预,手术效果良好。

游戏化教学在初中信息技术教学中的应用分析

在现阶段的初中教学中,信息技术已经成为一门重要的学科,该学科不仅具有比较抽象的理论知识,而且也考验着学生的动手操作能力,在一定程度上增加了学生学习的难度.文章主要论述了信息技术教学引入游戏化教学的意义,并对游戏化教学在初中信息技术教学中的应用进行了探究.

在游戏中上好信息技术课

信息技术课程在教学环境和教学手段上都具有其他课程所不同的特点，因此，其教学模式也应与众不同。游戏式教学模式能让人废寝忘食的一个很重要因素就是它的设计应用了“目标驱动”的原理，并且目标设计有层次，有梯度，能够不断地刺激参与者的好奇心和征服欲望。在信息技术课程教学中，我们可以借鉴这一游戏规则，激发学生的学习动力，同时活跃课堂气氛。

后腹腔镜下根治性肾切除并肾静脉和腔静脉取栓术患者的综合护理

目的探究后腹腔镜下根治性肾切除并肾静脉和腔静脉取栓术患者的综合护理措施及效果。方法选取2014年4月至2015年4月辽宁省本溪市中心医院收治的64例肾癌并肾静脉及腔静脉癌栓患者作为研究对象,按随机数字表法将其分为对照组和观察组,各32例。两组患者均行后腹腔镜下根治性肾切除并肾静脉和腔静脉取栓术,对照组患者给予常规护理,观察组患者在对照组基础上实施综合护理,比较两组患者术后并发症发生情况及护理满意度。结果观察组患者术后并发症发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组患者的护理满意度明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在临床对肾癌并静脉癌栓患者进行对症治疗的同时,实施综合护理,能有效提高护理满意度,降低并发症发生率。

全程优质护理在经皮肾镜超声吸附碎石术中的应用效果观察

目的：观察全程优质护理在经皮肾镜超声吸附碎石术中的应用效果。方法：选取2014年6月-2014年10月我院收治的80例行经皮肾镜超声吸附碎石术患者为研究对象，根据其入院时间将其分为观察组与对照组各40例。观察组给予全程优质护理，对照纽给予常规护理，比较2组患者的护理效果。结果：2组患者术前体温比较，无明显差异（P〉0．05）；观察纽术中30分钟、术后及苏醒时体温均优于对照组（P〈0．05），有统计学意义；且观察组并发症发生率显著低于对照组（P〈0．05），有统计学意义。结论：全程优质护理在经皮肾镜超声吸附碎石术中的应用效果显著，可有效提高手术安全性，降低并发症发生率，值得在临藤上椎产，