浅析开放性历史试题

开放性试题的训练能够发挥学生的主体作用,提高学生的能力,为学生提供展示能力的平台。在近几年的高考试卷中开放性试题日益受到重视,在平时的教学实践中,教师要多注意这些方面的教学,从不同的角度对学生进行训练,培养学生的能力,接近或达到高考的要求。

从历史高考试题谈历史的有效复习

当前正是09年高考复习的最后阶段,高考历史《考试大纲》终于揭开了神秘的面纱。更令人意想不到的是它竟与08年的《考试大纲》内容完全相同。这无疑给今年的高考备考复习点燃了明灯。所以应依据09年《考试大纲》,结合近几年来的,尤其是08年高考试题,分析试题情况,总结失分原因,探索更有效的复习方法及模式。

历史会考复习“八要素”

面对每年一度的历史会考,教师应注重在方法上下功夫,提高学生学习的积极性,以《会考考试标准》为依据,制定切实可行的计划,夯实基础,理清线索,有效训练,借鉴时政、家乡史,平时坚持进行研究性学习。