用新课程理念指导初中数学课堂教学

新课程标准指出:数学课程的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展.它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律,强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,

浅谈初中数学高效教学的切入口

一、创设情境，激发学生学习与探究的兴趣 情境教学往往会具有鲜明的形象性，使学生如人其境，可见可闻，产生真切感。教师要善于将所要解决的课题寓于学生实际掌握的知识基础之中，造成心理上的悬念，把问题作为教学过程的出发点，以问题情境激发学生的积极性，让学生在迫切要求下学习。