美术课堂“四重奏”

美术教学正在日益受到重视,可传统中那些不合＂人心＂、不符＂学情＂的教学模式已不利于美术教学了。根据本人多年的教学经验,我认为上好美术课首先要提高课堂效率,抓住学生并激发他们的学习兴趣,在课堂上只要掌握四个字＂清＂、＂精＂、＂新＂、＂亲＂即可。

让学生在学习中享受书法

我认为，源于《论语》中“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”的“知、好、乐”三种学习境界，不如排序为为“乐、好、知”，主张“以乐为始”，认为知之后又有乐，乐之后又有知，进而，乐从知来，知随乐生。这里的乐和好都是学习书法的基础所在。对于个体来说，喜爱者比擅长者多得多，因此培养兴趣是学生学习书法的前提，是学生学习书法的动力。