基于风险因素的专项强化干预对宫颈癌手术患者心理状态和癌因性疲乏的影响

目的探讨基于风险因素的专项强化干预对宫颈癌(CC)手术患者心理状态和癌因性疲乏的影响。方法回顾性分析2021年1月至2023年6月丽水市中心医院收治的106例行CC根治术治疗的CC患者的临床资料,根据术后护理方式不同分为常规组(n=50)和风险组(n=56)。常规组给予常规术后护理干预,风险组给予基于风险因素的专项强化干预。比较两组干预后心理状态、癌因性疲乏程度、术后康复情况和并发症发生率。结果干预后,风险组焦虑、恐惧、饮食及睡眠评分均低于常规组(P<0.05)。干预后,风险组躯体疲乏、情感疲乏、认知疲乏、对生活的影响评分均低于常规组(P<0.05)。风险组住院时间短于常规组,卡氏功能状态评分量表(KPS)评分高于常规组(P<0.05);风险组并发症总发生率低于常规组(P<0.05)。结论基于风险因素的专项强化干预能够改善CC手术患者的心理状态,减轻癌因性疲乏,加速康复进程,降低术后并发症发生率。

非营养性吸吮对新生儿疼痛的护理干预

在临床疼痛治疗领域中，小儿镇痛未曾得到应有的重视，尤其是新生儿，认为其神经系统发育尚未成熟，对疼痛敏感性差，故一直未予以重视和正确的处理。大量的研究证实，反复疼痛可对新生儿造成一系列的近期和远期的不良影响。因此，指导有效安全的非药物干预疗法对新生儿疼痛控制显得尤为重要，非营养性吸吮是指在新生儿口中放置安慰奶嘴，以增加其吸吮动作，并无母乳或配方乳吸入。我科从2010年6月起，在新生儿足跟采血时采用非营养性吸吮的护理干预措施，取得了良好的效果，现报告如下。

探讨目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用

目的:探讨目标管理教学法在妇产科临床护理带教中的应用效果。方法:将本院妇产科2017年1月起入院进行实习的学生随机选出80名,根据学生带教方法的不同将其分为实验组与对照组,各40名,分别采用目标管理教学法以及传统带教法,比较两组学生的考核成绩及其对带教学习的评价。结果:实验组实习生的理论、技能以及综合成绩都高于对照组(P<0.05),实验组带教老师的评价情况也比对照组更好(P<0.05)。结论:在妇产科临床护理带教工作中应用目标管理教学法,教学效果明显,能更好地提高带教水平,确保实习生完成实习任务。

宫颈癌患者生存质量的影响因素调查及干预对策

目的对宫颈癌患者生存质量的影响因素进行调查,并采取相应的干预对策,旨在为改善其生存质量提供进一步的参考依据。方法采用问卷调查,对62例宫颈癌患者生存质量FACT-Cx评分及影响因素进行多因素Logistic回归分析。结果不同年龄、不同文化程度的FACT-Cx评分比较,差异无统计学意义(t=0.982,F=0.126,P>0.05)。而婚姻状况、不同经济收入水平、不同治疗方法、不同肿瘤分期的FACT-Cx评分比较,差异有统计学意义(F=12.164,t=2.987,t=3.238,F=10.237,P<0.05)。婚姻状况、治疗方法、经济收入、肿瘤分期是影响宫颈癌患者生存质量的因素(P<0.05)。结论婚姻状况、治疗方法、经济收入、肿瘤分期均是影响宫颈癌患者生存质量的因素,应针对上述影响因素采取积极的干预措施,提高患者的生存质量。

国内员工帮助计划(EAP)研究综述

与国外相比,国内EAP在实践操作和理论研究方面取得的成绩都非常有限,发展有待加快。为使EAP在国内更好地立足、发展,需要从质和量上加强EAP理论研究及投入更多精力开展高质量实践探索,发挥EAP对促进员工身心健康、提高组织绩效以及构建和谐社会的积极作用。

责任制护理对宫颈癌患者护理质量的价值评估

目的评估责任制护理对宫颈癌患者护理质量的价值。方法选取2016年7月~2017年4月收治的宫颈癌患者140例作为研究对象,按照单双号法分为对照组(70例)和干预组(70例),对照组实施常规护理,干预组实施责任制护理,比较两组生活质量、并发症发生率、护理满意度。结果护理后干预组物质生活、心理状态、社会功能、躯体功能等护理质量评分明显高于对照组,组间差异具有统计学意义(P<0.05);对照组并发症发生率高于干预组,护理满意度低于干预组,两组间差异存在统计学意义(P<0.05)。结论责任制护理可显著改善宫颈癌患者的生活质量,预防和减少并发症,提高护理满意度,可作为理想护理方案推广使用。

聚焦解决模式在提高母乳喂养健康教育中的应用实践

目的探讨聚焦解决模式在提高母乳喂养健康教育中的应用方法及效果。方法将60例住院产妇随机分为观察组与对照组,两组各30例。对照组按照常规内容和模式进行健康教育,观察组按照聚焦解决模式5个步骤进行健康教育。分别于入院时、出院时以及产后第42天对两组患者进行母乳喂养知识知晓率、纯母乳喂养执行率进行比较与评价。结果观察组产妇出院时和产后42天母乳喂养知识知晓率均显著优于对照组(x～2值分别为2.263、2.035,均P<0.05)。观察组出院时和产后42天坚持纯母乳喂养坚持率均显著高于对照组(x～2值分别为2.131、2.193,均P<0.05)。结论采用聚焦解决模式对住院产妇实施健康教育,可提高健康教育效果,提高产妇的纯母乳喂养执行率。

论文献资源合理布局与资源共享

科技期刊由于其品种多,涉及学科范围广,含有情报信息量大,出版报导速度快,拥有最广大读者群等特点,是图书及情报文献部门的重要情报源。但是由于我国条块分割管理体制的影响,使各图书情报单位横向协作程度差,情报资源共享网络未能建成,各中心的群体结构与效益难以提高。因此研究分析我市原版外刊的分布现状,对搞好全市文献合理布局、建设情报资源共享体系,满足社会需要均有重要意义。

企业经营管理中尚需解决问题的探讨

在当前世界经济发展较为低迷,国内深层次改革矛盾凸显,央企改革进入攻坚阶段,如何抓好去产能、去库存、去杠杆、降成本、补缺板已成为企业生存和发展的首要任务。本文着重对央企老企业如何降低成本、走出困境,实现管理更加简化、运行更加高效、成本更加降低、企业更可持续发展的深层次问题进行探讨。

我军飞行员三次空遇不明飞行物纪实

距离最近的一次：目击UFO 1993年4月11日，海军航空兵驻青岛某飞行团正在进行飞行训练。傍晚17点零2分，中校副团长陆玉宏和少校团参谋长张匡林正驾驶歼击教练机在朝连岛上空．5500米高度进行科目训练，飞行速度为600公里／小时，航向由东南向西北。突然，陆副团长发现从飞机后面冒出来个不明飞行物。有着十余年飞行经历、曾荣立过二等功的陆副团长面对这一突发事件，

北京市轨道交通亦庄线V&V过程管理

通过对Verification(验证)&Validation(确认)过程、V&V策略、V&V活动和测试管理的具体描述和分析,探讨了轨道交通信号系统V&V活动的通用过程管理。

浅谈小学语文作业设计的有效性

作业是课堂教学的延伸,有效的作业不仅可以帮助学生检查自己的知识掌握程度,了解并掌握自身的不足,还能帮助学生进一步巩固知识[1]。然而,一直以来,在应试教育理念的影响下,小学语文教师在设计语文作业的时候往往只注重“技能强化”和“知识巩固”,设计出来的语文作业枯燥乏味,缺少灵性和弹性,不仅难以达到预期目标,还会引起学生对语文学科的反感。基于此,本文就如何提升小学语文作业设计有效性展开探究。

医护联合式健康教育在宫颈癌化疗患者中的应用效果

目的探讨对宫颈癌术后接受化疗的患者使用医护联合式健康教育的效果。方法选取2014年11月—2016年11月于医院接受宫颈癌化疗的患者214例，按随机数字表法将患者分为对照组和观察组，每组各107例，对照组接受常规健康教育，而观察组接受医护联合式健康教育，在两组患者接受6个月健康教育后，对患者进行健康行为量表和患者满意度调查问卷测试，比较两组患者健康行为和满意度。在接受健康教育前后，对两组患者进行SAS和SDS量表测试，比较两组患者焦虑和抑郁程度。结果干预后对照组患者健康行为量表总分为（94.1±4.6）分，观察组总分为（122.6±5.1）分，差异有统计学意义（t=2.416，P=0.014）。对照组患者满意为45.8%，观察组为79.4%，差异有统计学意义（χ2=4.893，P=0.031）。结论对宫颈癌术后接受化疗的患者使用医护联合式健康教育，能够有效提高患者健康行为，增加患者满意度。

母婴分离的高危妊娠产妇心理问题分析及护理干预对策

近年来，随着人们生活质量和生活水平的提高，对于围生期产妇的心理保健也逐步的重视起来。尤其是近年来高危妊娠产妇比例明显增多，可能出现高危儿和难产儿，新生儿需要进入ICU进行治疗，进而可能出现母婴分离，对产妇在心理上造成较大的落差感。本研究通过对我院收治的母婴分离的高危妊娠产妇90例进行观察和分析，总结护理经验，现报道如下。

全面性护理干预对剖宫产术后母乳喂养及乳汁分泌情况的影响

目的:探讨全面性护理干预对剖宫产术后母乳喂养及乳汁分泌情况的影响。方法:研究对象选取丽水市中心医院2015年1月-2017年5月收治剖宫产术后产妇共100例,以随机数字表法分为对照组(50例)和观察组(50例),分别给予常规护理干预和全面性护理干预;比较两组SAS评分、SDS评分、产后母乳喂养情况、产后乳汁分泌情况及临床满意度。结果:观察组产妇SAS评分和SDS评分均显著低于对照组(P<0.05);观察组产妇BESE评分和泌乳始动时间均显著优于对照组(P<0.05);观察组产妇乳汁分泌情况显著优于对照组(P<0.05);观察组产妇临床满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:全面性护理干预用于剖宫产术后产妇可有效缓解负面情绪,提高母乳喂养率,增加乳汁分泌量,并有助于改善护理工作满意程度。

系统化心理干预对初产妊娠孕妇社会行为、分娩方式及妊娠结局的影响

目的探讨社会心理学视角下的系统化心理管理干预对初产妊娠孕妇社会行为、分娩方式及妊娠结局的影响。方法选取2015年1月-2017年1月期间在丽水市中心医院产检及分娩的300例初产妊娠孕妇为研究对象,以随机数字表法随机分为干预组和对照组各150例。对照组产妇采用常规产科护理,干预组孕妇在对照组基础上以社会心理学视角下进行系统化心理管理干预,评价干预前后妊娠压力、焦虑、抑郁评分及其分娩方式和妊娠结局。结果两组干预前妊娠压力量表评分和焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分比较差异无统计学意义(均P>0.05),干预后两组三项评分均明显降低,与干预前相比差异有统计学意义(均P<0.05),且干预后干预组妊娠压力量表评分和SAS、SDS评分均显著低于对照组(均P<0.05)。干预组顺产率(68.67%)显著高于对照组(56.67%),剖宫产率(26.67%)显著低于对照组(38.00%),差异有统计学意义(P<0.05)。干预组胎儿窘迫、产后出血、产后感染、产后抑郁发生率显著低于对照组(P<0.05),胎膜早破、胎盘早剥、极低体重儿发生率略低于对照组,但差异无统计学意义(P>0.05)。结论社会心理学视角下的心理管理干预具有较强的针对性,可显著改善初产妊娠孕妇不良社会心理行为状态,降低剖宫产率,减少不良妊娠结局。