开展小学数学体验式教学的几点思考

《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)明确指出,要“通过丰富的教学方式,让学生在实践、探究、体验、反思、合作、交流等学习过程中感悟基本思想、积累基本活动经验,发挥每一种教学方式的育人价值,促进学生核心素养发展”。体验式教学作为一种以学生为中心的教学方法,是指根据学生的认知特点和发展规律.

浅谈农村小学数学学科教学资源的开发与应用

著名教育家陶行知提出“生活即教育”。陶行知的老师杜威也曾提出“教育即生活”。而许多年前，在我们生活中便流传着这么一句话——“学好数理化，走遍全天下”，《标准》中则明确指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平与已有的知识经验基础上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会。帮助他们的自丰探索和合作交流中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得J。‘泛的数学活动经验”。我想，只有让学生从生活中去学习数学，才不会感到枯燥，

小学数学课中的语言艺术

语言是人类敞开心扉的交流形式；是人类搭架心灵桥梁的快捷方式；是人类情感交集的抒发模式；是人类释放悲喜的表达公式。如何淋漓尽致、唯美完善地运用语言这门深奥的哲学，是一种深内涵、高层次的学问。语言是一门艺术。

巧用信息技术,探索小学数学学科育人新路径

随着科技的发展,课堂教学发生了翻天覆地的变化。文章就小学数学课堂和信息化手段的融合进行积极的探索,旨在唤醒学生的求知欲,增进对所学知识的理解,让学生的思维得到充分的锻炼和升华,使数学课堂凸显生命的活力和精彩。