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题名浅谈例题设置的合理性
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作者
季德祥
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机构
通州金沙中学
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出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2005年第4期9-9,11,共2页
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关键词
例题
设置
理性
逻辑思维能力
物理课堂
精讲多练
创新能力
习题课
浮力
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分类号
G633.6
[文化科学—教育学]
TP316.7
[自动化与计算机技术—计算机软件与理论]
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题名布置开关,先分后合(初三)
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作者
季德祥
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机构
江苏省通州市金沙中学
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出处
《数理天地(初中版)》
2004年第3期40-40,共1页
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文摘
题有两个完全相同的电热丝,一个单刀开关和一个单刀双掷开关(如图1所示,s既可接a,也可接b),请设计一个调温电热器,要求该电热器有三挡,三挡的图1发热功率之比为1:2:4.画出设计电路图,说明每挡开关的状态和相对应的发热功率.
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关键词
隐含条件
开关
初三
物理
电学
电路设计题
解法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名等效法在一道压强题中的应用
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作者
季德祥
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机构
江苏通州市金沙中学
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出处
《物理教学探讨(初三年级学研期)》
2004年第3期8-8,共1页
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文摘
题目如图1所示,一薄壁轻质柱形容器B,其内放一正方体木块A(与容器底并不密合),木块的边长为L,重为G。
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关键词
等效法
压强题
初中
物理
解题方法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名浅析物理计算中的数据处理方法
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作者
季德祥
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机构
江苏省南通市通州区金沙中学
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出处
《数理化学习》
2014年第2期35-36,共2页
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文摘
物理计算是通过物理定律、公式的运用,对题目给的物理量进行数据运算,其功能是培养学生的分析能力、语言表达能力、应用物理知识解决问题的能力,提高运用数学工具解决物理问题的技巧.
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关键词
物理计算
数据处理方法
语言表达能力
物理定律
数据运算
物理知识
物理问题
数学工具
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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题名“创设情景法”的应用探究
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作者
季德祥
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机构
江苏省通州市金沙中学
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出处
《数理化学习(初中版)》
2006年第10期46-47,共2页
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关键词
重力势能
滑动变阻器
创设情景
橡皮筋
匀速直线运动
弹性势能
凸透镜
应用探究
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分类号
G634.7
[文化科学—教育学]
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题名创设情景解物理题
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作者
季德祥
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机构
通州市金沙中学
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出处
《物理教学》
2007年第2期31-32,共2页
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文摘
根据题目提供的信息,创设相关的物理情景,进行分析比较从而得出结论,这可称为创设情景法。解题时合理使用创设情景法,会使题目的物理过程更加清晰完整,就能很快理清思路,使问题得以顺利解决。
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关键词
物理题
物理情景
合理使用
物理过程
情景法
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分类号
G633.7
[文化科学—教育学]
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