浅谈初中生物教学中学生自学能力的培养

＂授之以鱼,一餐之需,授人以渔,终生受益＂。会学永远比学会重要,未来的＂文盲＂将是不会学习的人。因此要在初中生物教学中培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。

谈小学语文课堂教学中的有效合作

一、小学语文教学合作的现状与问题(一)教学合作分配不合理,缺乏原则性、目标性在课堂教学之中实施有效合作一直备受推崇,而且在课堂之上进行小组合作的形式也十分常见。但是在实际教学中合作教学的结果往往不太理想,小学语文课堂教学亦是如此,有些教师依旧沿用固有的教学模式用大部分的课堂时间进行授课,使得学生没有自主合作学习的机会,还有一些教师虽然展开了合作教学但却缺乏科学性,背离了教学合作的初衷,反而走向了形式。

对小学美术课堂教学中创新思维的构建

一、小学美术教学创新思维的构建中存在的问题虽然新课标不断开展变革,并主张推动创新思维的构建,学校也对此进行积极响应和实施,但是在实际教学过程之中课堂创新思维构建方面依旧存在许多不容忽视的问题。小学美术课堂教学也同样存在相关问题。例如在实际的小学美术课堂上,仍存在美术教学局限于课本的问题,这限制了学生接受的信息广度与视野,同时也容易使课堂变得枯燥,课堂内容也较为匮乏,不能充分满足学生的求知欲与探索心理,阻碍了学生创新思维的发展。

对小学美术课堂教学中创新思维的构建

一尧小学美术教学创新思维的构建中存在的问题虽然新课标不断开展变革,并主张推动创新思维的构建,学校也对此进行积极响应和实施,但是在实际教学过程之中课堂创新思维构建方面依旧存在许多不容忽视的问题。小学美术课堂教学也同样存在相关问题。例如在实际的小学美术课堂上,仍存在美术教学局限于课本的问题,这限制了学生接受的信息广度与视野,同时也容易使课堂变得枯燥,课堂内容也较为匮乏,不能充分满足学生的求知欲与探索心理,阻碍了学生创新思维的发展。