大花蕙兰多倍体的高效诱导

以大花蕙兰‘红瀑布’无菌苗丛芽为材料、秋水仙素为诱变剂,采用不同的处理浓度、时间诱导大花蕙兰体细胞加倍。通过形态学和细胞学观察、统计等方法对其进行倍性鉴定。结果表明:秋水仙素浓度0.05%,处理时间24 h的条件下,诱导率高达28.2%;多倍体苗外部形态、叶绿体数目、气孔数目和大小与二倍体差异大,加倍后的细胞核明显变大,染色体倍数增加。

冬凌草组织培养及其愈伤组织诱导研究

实验采用L9(34)正交试验方法优化冬凌草组织培养快繁培养基,筛选冬凌草增殖、生根和愈伤组织诱导的最佳培养基配方。结果表明:不定芽诱导的最适培养基为MS+0.2 mg/L IBA+0.1 mg/L6-BA+0.2 mg/L NAA;生根培养基为1/2 MS+1 mg/L IBA+1 g/L活性炭;以冬凌草茎段为外植体诱导愈伤最佳培养基为MS+1.5 mg/L6-BA+2 mg/L2,4-D。

高产酒精酵母菌株及甘薯品种筛选

以酒曲中筛选到的酵母菌A4为出发菌株,用紫外线对其原生质体进行物理诱变,经过三级筛选得到突变高产菌株A4-20。以麦芽汁为基质发酵72h后,酒精度为4.93%,较出发菌株提高了28.7%。经过连续转接10代,A4-20的发酵性能表现稳定。用其对6种高淀粉品种甘薯淀粉进行发酵实验,得出3个品种的酒精产量均达14%以上,其中徐薯22酒精产量达到最高14.87%,出酒率为38.1%,经比较,徐薯22、皖薯3号和199031-1更适合应用于酒精产业。

提高自学效率,营造魅力课堂

掌握科学的学习方法是学生学会学习和持续学习的动力。为了培养学生的自学能力,提高自学效率,教师应从教给学生自学的方法做起:学生先自学、小组互学、汇报评价等使我们的课堂更加有效。用“小先生”代替教师的课堂,教师是学生学习的引导着和促进者,学生成为真正意义上的学习的主人。