小学数学教学中学生发现和提出问题能力的培养

在小学数学教学实践中，教师应积极转变传统的教育观念，营造民主开放的学习氛围，让学生敢于提问，同时积极运用学生的想象力，开阔学生的思维，让学生能够在学习中发现问题，最后还应当教会学生提问的基本方法，使学生敢于提问且善于提问，从而不断提高学生的学习能力和创新能力。本文对小学数学教学中学生发现和提出问题能力的培养策略进行分析。

小学数学教学中合作学习的有效性探究

本文主要研究在小学数学学习中学生应如何进行合作学习才是有效的，从而培养学生的合作意识和学习的兴趣，提升学生的解决问题的能力。

浅谈小学数学计算教学——以“小数乘整数”为例

本文主要是以"小数乘整数"为例去探究小学数学及教学的技巧,从而提升数学教学的实效,培养学生的计算能力.本文分别从创设情境,激发兴趣;引导发现,自主探究;实践应用,巩固拓展等方面进行论述.

浅谈如何深化学生对“有余数除法”的理解

“有余数除法”是小学数学教学中的重点内容,同时也是难点内容.但是在小学数学实际教学中,往往存在教师不重视“有余数除法”的教学情况,在此影响下,学生的学习情况往往不尽如人意.为了能够提高小学数学“有余数除法”教学的有效性,就需要深化学生对小学数学“有余数除法”的理解,本文就对此问题进行探讨.