比喻、借代与新词语新用法

近几年,新词语新用法如雨后春笋不断涌现。社会的变革、历史的前进,要求语言及时反映生活中的新事物、新现象;物质生活、文化生活的丰富和提高,带来了人们思想观念、心理感情和精神风貌的深刻变化,也要求在语词里得到充分的表露。于是,由种种修辞格形成的新词语新用法应运而生,其中以比喻、借代最为常见。一一、先说比喻。从结构上看,新词语新用法里运用比喻这种修辞格的,大体有如下几类: 1.以喻体作修饰成分。

读《1991汉语新词语》

编词典是件苦差事,很多困难;编新词新语词典更难。记得1986年我们研究所语言应用研究室商量研究新词新语课题,讨论中就有两种意见,有人主张编词典,也有人主张不急于编词典,先作些初步研究,探探路。最后决定成立个“新词新语编写组”,写点词条,在《语文建设》上连载,听听意见。搞了几年,我也参加了,深深感到新词语词典的编写无论在理论上或实践上都有许多问题没弄清,没把握,确实不是件容易事儿。直到1991年初。

低年级儿童掌握词语情况及教学建议

一在小学低年级语文教学中,由于受“以识字教学为重点”的影响,词语教学长期得不到应有的重视。除了“看图识字词”等类型课文集中进行字词教学外,其余都是随课文进行词语教学,目的性、计划性不够明确。这个问题有待深入研究解决。我们认为,无论是为了发展儿童的思维和语言,还是为了提高儿童的认知能力,词语教学都是基础,应该从低年级抓起。为了解决这一问题,首先要了解低年级儿童掌握词语的情况。

对一个6岁儿童语词的分析

对儿童语言的调查研究,是一项很有意义的工作,也是一件比较复杂、艰巨的事情。必须依靠广大语言研究工作者、儿童教育工作者和家长,长期地有计划地进行,才能做好。本文仅就一个儿童的语言词汇状况,作些初步的调查分析,以期引起诸位专家、学者对这项工作的重视,并望不吝赐教。这次调查的时间为1986年2月,调查对象郭扬扬,男,当年为6岁,呼和浩特市人,在幼儿园大班。父为技术工人,母为工会干部。调查方法是分10次与调查对象漫谈,或由调查对象主谈,每次约1小时,录音整理,得到儿童口语文字资料约60000字,据以分析其中的词汇状况。

对六七岁儿童掌握因果关系复句的浅析

对六七岁儿童掌握因果关系复句的浅析季恒铨儿童语言习得是一个渐进的过程；儿童语言能力是跟他们认知事物的能力同步发展的。一般研究认为，五岁儿童已基本上掌握了一定的语言能力，能跟大人进行一般性的交谈。但是，不可否认，他们的思维仍保留了相当多的儿童思维特征，...

六、七岁儿童掌握词汇情况的调查与分析

一 本调查于1987年冬进行。调查对象是初入学的一年级学生,年龄在6—7岁之间,分别选自北京市新鲜胡同小学和太原市铁路二小。在这两个学校的一年级中各随机选取一个班,两班学生合计98人。采用的方法是语文课实录以及课外自然状态下老师和学生的个别谈话实录。前者主要以说话课为主,其中包括看图说话、看图学词学句、看图说故事等。然后根据录音整理成书面材料。最后共得材料约40000字,从中切分出15047个词,除去重复使用的外,是1457个词。

试论新时期的新词语

一近十年来,我国的政治、经济、文化以及人们的日常生活和思想观念发生了急剧而深刻的变化。社会的变异带来了语言的变异,尤以词汇的变异最为显著。今天的新词新语,遍及社会生活各个方面,数量多、范围广,人们日常生活里天天可以接触到一串串新词语新用法:穿的有“新潮服、击剑服、羽绒服、宇航服”;化纤衣料有“晴纶、涤纶、巴黎(巴厘)纱、柔姿纱、朱丽纹、涤麻”;吃喝有“方便面、软饮料、矿泉水、可乐”;家里的日用品也名目繁多“组合柜、彩电、电冰箱、收录机、录像机、空调、电饭锅、电热毯、壁挂”;文化生活领域有“电视剧、系列片、迪斯科、电视小品、小小说”,大而言之则有“家庭文化、校园文化、饮食文化,旅游文化”等等。这些词语,通过各种传播媒介,渗透到社会生活的方方面面,城市农村的角角落落。

六、七岁儿童对话的几个特点（下）

六、七岁儿童对话的几个特点（下）季恒铨二、关于语流中断现象６—７岁儿童对话中，常出现语流中断现象。其实，说话中时断时续，即使在成人口语中也在所难免。比如，成人口语中因转换话题而语流中断，就是一种常见现象。而６—７岁儿童口语中的语流中断，据我们的调查材...

六、七岁儿童对话的几个特点（上）

六、七岁儿童对话的几个特点（上）季恒铨一般研究认为，５岁儿童已经掌握了一定的语言交际能力，能跟成人进行正常的对话。从我们的研究结果看，这一年龄段的儿童口语中已出现了全部各类的词；使用频率较高的５０个单词跟成人用词情况几乎一致￣①、；从句式上看，６—７...

谈谈我省小学语文教学三十年

小学阶段是启蒙教育阶段,在整个普通教育中占有极其重要的地位。小学语文教学,不仅关系到学生能否正确掌握和使用祖国的语言文字工具,为今后的学习打下坚实的基础,而且直接影响到学生思想道德品质的培养和智力的发展。它在一定程度上决定了整个中小学阶段的教学质量,关系着提高整个中华民族科学文化水平这件大事。粉碎“四人帮”以来,为了培养“四化”所需要的各种人材,大家都在认真研究、探讨如何进一步提高小学语文教学质量问题。认真回顾我省小学语文教学三十年走过的道路,总结正反两方面的经验教训,对于进一步提高我省小学语文教学的质量,是一件有益的工作。这里,谈谈我们的一些粗浅看法,希望引起大家的研究、讨论。