个人在班级集体中的地位及其对品德影响的心理分析

学校班级是一种社会集体,它有着一定的人际关系与关系结构。学生在这些结构中所占的地位有赖于自身的心理品质,而结构本身也影响着各个学生心理、品格的发展。探明这些结构及其与学生心理发展的联系,对于组织班级集体。

新疆七族儿童智力发展水平研究

新疆七族儿童智力发展水平研究季慎英，欧阳志，阿娜尔，买买提２１世纪是一个竞争和发展的新世纪，发展是新世纪的主题。新世纪的发展，本质上是人的发展，人的发展是国家、民族发展的前提和基础。因而，抓儿童的发展问题已是世界各国关注的大事。我国为贯彻落实１９９０...

社会主义初级阶段家庭教育问题初探

党的十三大提出的社会主义初级阶段的理论,是建设有中国特色的社会主义的理论依据。当然,这一理论也是研讨和改革我国教育的立论基础。本文试图在初级阶段理论指导下,初步探讨一下我国教育体系中的家庭教育问题。一、家庭教育的历史地位关于教育问题,十三大报告用的笔墨虽不多,但分量却很重。这就是报告非常强调指出的:“百年大计,教育为本。”把教育事业视为发展科学技术、振兴经济、社会进步、提高劳动者素质和培养大量合格人才的根本。我国社会主义初级阶段的根本任务是发展生产力。

新疆5～16岁汉族儿童智力发展现状与对策研究

本文运用瑞文测验对新疆5～16岁7344名汉族儿童智力发展水平的现状与特点进行研究,分析了影响新疆汉族儿童智力发展水平的因素,提出了对策及建议。

当前城乡中小学生家庭心理环境的研究

本文从社会教育心理学角度对自治区28个县、市近5000名城乡中小学生的家庭心理环境作了规模较大的调查。研究结果认为追求升学率是当前家庭的基本社会心理环境;封闭、半封闭的政治信息环境严重影响了家庭政治思想价值首要作用的发挥;父母与子女关系的感情环境欠佳,直接导致家长的影响力、子女信任度随孩子年龄增长呈下降趋势;家庭忽视实践环境的创设和利用,使子女的道德、情感、意志、性格、能力的培养锻炼失去了生动途径,家庭娱乐环境和求美取向的新变化,在某些方面严重影响了子女良好习惯的形成和民族精神的弘扬。针对以上问题进行了分析和对策性的教育建议。

维吾尔族、汉族儿童和青少年美感体验能力发展的比较研究

美感是人类特有的高级社会性情感,它在人类行为中是十分复杂和重要的心理现象。美感问题的研究,自20世纪以来在西方近代美学和心理学中已占有相当的地位。但无论是精神分析派、现象学派、完形心理学派,还是后来克罗齐的直觉观,或乔治·桑塔那纳、莫里茨·盖格等人的研究,其共同点都是没有看到审美活动的社会实践性。当前。

中等学校青少年推理能力发展的研究

为适应新技术革命的挑战,加速我国四个现代化建设,开发青少年智力具有战略意义。开发智力的核心是开发思维能力。为探索我区中等学校青少年思维的主要特点和发展趋势,给提高中等学校教育和教学质量提供一定的心理学方面的依据,我们配合“

新疆7—16岁哈族儿童智力素质发展现状与对策研究

实现我国社会主义现代化的宏伟目标,是全国各族人民的共同任务。可以说没有少数民族和民族地区的现代化,也就不可能实现整个国家的现代化。经过40多年的建设,特别是10多年改革开放,民族地区的经济社会面貌已经发生巨大变化,具有一定的实力。但是,由于历史的原因,与经济文化比较发达的先进省区、沿海地区比较,处在我国西部的包括西北、西南的少数民族和民族地区还有很大的差距。解决这一矛盾,当然不能人为地放慢沿海和内地发展速度以求消极平衡,而要积极创造条件。

家庭教育观念变革

家庭教育从狭义上说,是指家庭之中年长者(尤其是双亲)对儿童的一种有意识的教育影响。从广义上说,是指家庭之中年长者(尤其是双亲)对于家庭中的年少者(尤其是儿童)直接或间接地无意识地发生的教育影响。 目前,关于家庭教育的研究已形成国际性潮流,家庭教育已成为各国共同关注、共同追求的一个重要教育领域。我国素有家庭教育的优良传统,很早就流传着“齐家治国”之说,把理家作为“治国平天下”的基础。进入社会主义社会后,家庭教育的职能不仅依然存在,而且更具有突出的地位。随着四化建设发展的需要,我国也越来越重视家庭教育问题。但是也应当看到。

我们是怎样培养青年教师的?

教育系共有教师27名,其中50岁以上教师10名,占37％,40—50岁以上教师5名,占18％;青年教师12名,占44％。从这个比例数字可见,我系教师队伍总结构状况是老的老,青的青,中间这部分中年骨干教师太少(年龄也偏高)。这些青年教师年龄都在30岁以下,精力充沛,积极进取,知识结构新,为我系的教学、教育工作增添了活力和后备力量。但要挑重担,成为骨干力量,则仍需一段实践发展过程。这种青黄不接的局面。

新疆汉族儿童与青少年美感体验能力发展的研究

情绪问题是一个相当广泛和复杂的心理现象,著名心理学家武德沃斯(R·S·Wood-Worth)认为情绪心理学是一门“大概在心理学家们所从事研究工作里产生了比任何其他研究对象都多的无益的争论”的学问。 在心理学的研究中,对于这样一个重要问题,国外虽然也有各种学派(结构学派、行为主义学派、精神分析学派和皮亚杰发生认识论)都曾从不同角度对它作过研究和探讨,但从总的来看工作是片断的、分散的。

在校青少年推理能力发展的研究

研究目的 为了迎接新技术革命的挑战,加速我田四千现代化的建设,不失时机地重视和加紧开发青少年的智力是最佳良策。开发智力的核心是开发思维能力。可是,目前青少年思维发展的研究,在我国是很少的,即使在国外思维发展的研究中,有关青少年思维特点的研究也是一个薄弱环节。 逻辑是思维的一面镜子,逻辑性的发展和成熟,是青少年思维发展和成熟的重要标志。为此,全国部分心理工作者成立了《全国在校青少年思维发展的研究》的协作组,企图从逻辑入手,围绕逻辑推理基本思维规律(法则)和辩证逻辑的掌握、运用特点而展开研究。

新疆5～16岁城镇回族儿童智力发展水平调查报告

本文运用瑞文测验联合型量表对新疆５～１６岁城镇回族儿童的智力发展水平进行了调查，讨论了新疆城镇回族儿童智力发展水平的总体趋势、地区差异、民族差异和性别差异。

新疆5－16岁维族儿童智力发展水平与对策研究

新疆５－１６岁维族儿童智力发展水平与对策研究季慎英，阿娜尔，买买提，欧阳志当今世界经济和科技的激烈竞争，综合国力的竞争，实质是人才和智慧的竞争。经济要发展，综合国力要增强，必须依赖于智力的开发。智力是最大的能源，只有用智力资源去开发自然资源才能转化为...