纳米TiO_2对农药的降解

利用过氧络合物热分解法制备了锐钛矿型纳米TiO2微粉。研究了锐钛矿纳米TiO2对农药的光催化降解。结果显示对于顺反氯氰菊酯乳液以及多肼悬浮剂药物降解效果较好,但对于复杂的酸类杀菌剂则难以彻底降解。利用纳米TiO2材料对农药进行光催化降解,为防治农药对环境的污染以及消除农药残留提供了一个新途径。

稀土材料La-Ba-(Mn,Fe)-O的磁电输运特性探讨

研究制备了 L a0 .6 7Ba0 .3 3Mn1 - x Fex O3(x=0 ,0 .0 5 ,0 .1)材料。结果表明 :铁替换锰降低了材料的饱和磁化强度及居里温度 ,主要是因为 Fe离子不参加双交换作用 ,同时 Mn3+ - O2 - - Mn4+ 的作用对随铁离子替代 Mn3+ 而数量减少 ,材料的铁磁作用随之减弱。铁替换锰降低了金属 -半导体转换峰温度 ,相应提高了材料的零场电阻值。值得注意的是铁掺杂提高了大磁阻材料 L a0 .6 7Ba0 .3 3Mn1 - x Fex O3的低温性能 ,5 K下磁阻比 [R(6 T) - R(0 ) ]/ R(0 )从 x=0时的- 40 %增加到 x=0 .1时的 - 6 0 %。本文同时利用迪尼模型对材料大磁阻效应进行了计算分析 ,发现理论计算曲线可以较好的反映实验上出现的金属 -半导体转换峰现象 ,同时负的大磁阻效应现象也可从理论计算上得到证实。

建构主义学习理论在医药院校物理实验教学中应用——浅议医药院校物理实验教学中“少就是多”的思想

随着医学技术的不断提高,医药院校学生掌握一定的物理学知识便显得尤为重要,然而在物理知识迅速增长的同时医药院校的物理课程却在缩减,"课时少,任务重"的矛盾日益突出。建构主义学理论认为学生在问题情境中主动建构的知识能够更好的应用于社会实践,我们以此为理论依据,探讨在医药物理实验教学中创设问题情境,激发学生学习兴趣,引导学生建构物理知识,培养学生物理思维,从而实现"少就是多"的教学思想和教学效果。

移动互联网环境下创业实践探讨

在移动互联网大环境下,创业实践的开展,能够在实践中积累经验,更好的应对移动互联网环境,为成功创设奠定坚实的基础。本文就移动互联网环境下营销模式的变化进行阐述,指出应用移动互联网开展创设实践活动情况,进一步探讨创业实践心得,旨在更好的应对移动互联网环境形势,激发创业人员的创造力,仅供相关人员参考。