基于计量分析的国内自然保护地自然教育研究综述

自然保护地是自然教育的天然课堂,而在保护地内实行自然教育也提高了自然保护地的品质。基于此,本文借助CNKI数据库,采用文献计量学的方法,对1981—2020年国内发表的有关自然保护地自然教育的相关文献进行定量分析,并分别对国家公园、自然保护区、自然公园的自然教育研究及发展现状进行阐述,指出其不足的同时提出未来对该课题的研究建议。

基于在地原则的自然教育中心设计研究

城镇化时代,"去自然化"的生活方式使得罹患"自然缺失症"的青少年比例逐渐上升。自然教育的兴起,旨在以体验学习方式重新建立人与自然的连接,促进青少年身心健康成长,以及公众持续参与自然生态保护,实现人类与自然的可持续发展。本文在厘清自然教育理念,从场地设施、课程设计、运营管理和人员培训四个维度,结合英、美、日案例,提出自然教育中心的建设原则。