素质教育在数学教学中的实施

如何实施素质教育，提高教学效果，已成为学校课堂教学改革中的一个新课题。素质，是一个综合性的概念；人的素质是多方面的，凡能为今后的进一步提高和发展提供基础要素的方面，均称之为素质。数学教学应以使学生学好数学基础知识，训练培养其思维能力、实际应用能力为目标。要实现这一目标，必须转变教学思想，就数学课堂教学中如何落实素质教育谈几点认识和做法。

等积变换秒用

在一元二次方程应用中，有一类问题。是给矩形四周装上等宽的边或在矩形四周、中间修等宽的路或渠。这类问题在原来处理方法上理解相对跨度大、困难多。而在现在新的处理方法上没有跨度，易于理解掌握。现举例说明．

低丘红壤蔗园秸秆还田的效果试验

本文针对低丘红壤蔗园上壤瘠薄、红糖产量低现状，采用不同量、方法秸秆还田，对糖蔗增产效果进行试验，其中亩施４００ｋｇ 蔗叶作基肥和４００ｋｇ 套作秸秆作追肥连续施用效果最显著，适宜大田推广应用。试验还对秸秆还田效益进行分析计算，增加经济收入，改土培肥，节省工本，是低丘红壤地区蔗团高产稳产和物质循环利用的一项有效措施．

探索规律中与n有关的命题

这部分内容，一般都是先给出几个具体条件，从条件出发，运用已有知识推理计算出结论．当条件为n（n为正整数）时，就很难推理或计算出结论．那么，就要从有限的具体内容中分析、探寻、归纳、抽象、概括出具有普遍意义的规律来．现举例说明．