基于BOPPPS教学模式的高中化学教学设计——以“84消毒液及其合理使用”为例

教师应有意识地运用多种教学模式活跃课堂,促进学生学科知识向学科核心素养转化,助力学生素养的发展。BOPPPS教学模式以参与式学习为核心,是一种有效、可操作性强的教学模式。本文简要介绍BOPPPS教学模式的要素和优点,并以“84消毒液及其合理使用”为例,展示其在高中化学课堂教学设计中的应用。

挖掘真实情境问题 实验促成素养发展——以铁盐、亚铁盐的教学为例

将硫酸亚铁肥的使用情境贯穿于教学始终,通过挖掘情境问题、扮演角色、实验探究帮助学生实现沉浸式地参与学习。密切联系“价-类”二维的学科认识模型,引导学生探究铁盐和亚铁盐的性质、检验和相互转化,促进学生知识结构化、知识素养化。