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基于BOPPPS教学模式的高中化学教学设计——以“84消毒液及其合理使用”为例
1
作者
李智
孙晓春
季文彭
《化学教与学》
2023年第6期26-29,22,共5页
教师应有意识地运用多种教学模式活跃课堂,促进学生学科知识向学科核心素养转化,助力学生素养的发展。BOPPPS教学模式以参与式学习为核心,是一种有效、可操作性强的教学模式。本文简要介绍BOPPPS教学模式的要素和优点,并以“84消毒液及...
教师应有意识地运用多种教学模式活跃课堂,促进学生学科知识向学科核心素养转化,助力学生素养的发展。BOPPPS教学模式以参与式学习为核心,是一种有效、可操作性强的教学模式。本文简要介绍BOPPPS教学模式的要素和优点,并以“84消毒液及其合理使用”为例,展示其在高中化学课堂教学设计中的应用。
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关键词
BOPPPS教学模式
教学设计
高中化学
84消毒液
下载PDF
职称材料
挖掘真实情境问题 实验促成素养发展——以铁盐、亚铁盐的教学为例
被引量:
1
2
作者
季文彭
李智
《化学教与学》
2023年第4期12-15,76,共5页
将硫酸亚铁肥的使用情境贯穿于教学始终,通过挖掘情境问题、扮演角色、实验探究帮助学生实现沉浸式地参与学习。密切联系“价-类”二维的学科认识模型,引导学生探究铁盐和亚铁盐的性质、检验和相互转化,促进学生知识结构化、知识素养化。
关键词
化学学科核心素养
真实情境
铁盐和亚铁盐
教学设计
下载PDF
职称材料
题名
基于BOPPPS教学模式的高中化学教学设计——以“84消毒液及其合理使用”为例
1
作者
李智
孙晓春
季文彭
机构
云南师范大学
出处
《化学教与学》
2023年第6期26-29,22,共5页
文摘
教师应有意识地运用多种教学模式活跃课堂,促进学生学科知识向学科核心素养转化,助力学生素养的发展。BOPPPS教学模式以参与式学习为核心,是一种有效、可操作性强的教学模式。本文简要介绍BOPPPS教学模式的要素和优点,并以“84消毒液及其合理使用”为例,展示其在高中化学课堂教学设计中的应用。
关键词
BOPPPS教学模式
教学设计
高中化学
84消毒液
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
挖掘真实情境问题 实验促成素养发展——以铁盐、亚铁盐的教学为例
被引量:
1
2
作者
季文彭
李智
机构
华宁县第一中学
楚雄彝族自治州民族中学
出处
《化学教与学》
2023年第4期12-15,76,共5页
文摘
将硫酸亚铁肥的使用情境贯穿于教学始终,通过挖掘情境问题、扮演角色、实验探究帮助学生实现沉浸式地参与学习。密切联系“价-类”二维的学科认识模型,引导学生探究铁盐和亚铁盐的性质、检验和相互转化,促进学生知识结构化、知识素养化。
关键词
化学学科核心素养
真实情境
铁盐和亚铁盐
教学设计
分类号
G632.41 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
基于BOPPPS教学模式的高中化学教学设计——以“84消毒液及其合理使用”为例
李智
孙晓春
季文彭
《化学教与学》
2023
0
下载PDF
职称材料
2
挖掘真实情境问题 实验促成素养发展——以铁盐、亚铁盐的教学为例
季文彭
李智
《化学教与学》
2023
1
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职称材料
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