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曲径通幽草木深——浅谈小学虚假作文成因分析及对策
1
作者
季文招
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第33期48-50,共3页
本文针对目前小学生作文中出现的“说假话、空话、套话”的现状进行分析,旨在通过自己的教学实践使学生走出虚假作文的怪圈,在作文中说真话、抒真情,鼓励学生自主、有创意地表达自己的真情实感。通过作文创造而表达真善美,鞭挞假恶...
本文针对目前小学生作文中出现的“说假话、空话、套话”的现状进行分析,旨在通过自己的教学实践使学生走出虚假作文的怪圈,在作文中说真话、抒真情,鼓励学生自主、有创意地表达自己的真情实感。通过作文创造而表达真善美,鞭挞假恶丑,培养学生健康的个性、美好的心灵和高尚的品格。
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关键词
作文教学
现状分析
课程标准
对策
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职称材料
题名
曲径通幽草木深——浅谈小学虚假作文成因分析及对策
1
作者
季文招
机构
浙江省庆元县江滨小学
出处
《试题与研究(教学论坛)》
2015年第33期48-50,共3页
文摘
本文针对目前小学生作文中出现的“说假话、空话、套话”的现状进行分析,旨在通过自己的教学实践使学生走出虚假作文的怪圈,在作文中说真话、抒真情,鼓励学生自主、有创意地表达自己的真情实感。通过作文创造而表达真善美,鞭挞假恶丑,培养学生健康的个性、美好的心灵和高尚的品格。
关键词
作文教学
现状分析
课程标准
对策
分类号
G633.34 [文化科学—教育学]
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作者
出处
发文年
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1
曲径通幽草木深——浅谈小学虚假作文成因分析及对策
季文招
《试题与研究(教学论坛)》
2015
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