项目化学习在小学美术课程中的实践探究

项目化学习能提升学生的美术学习质量,优化学生的美术学习样态。在小学美术教学中,项目化学习要拓展学生的美术学习边界,让学生的美术学习更加综合灵动;要赋予学生充分的学习时空,提升学生的美术学习技术含量,让学生的美术学习蕴含智慧。美术项目化学习,能让学生在图像识别、美术表现、审美判断及创意实践等方面都获得发展。

让演练成为理念

为进一步增强中学生的民防意识，提高自我安全防护能力，上海市民防办、市教委组织开展以“国防教育日”期间学校民防演练为主题的中学生民防征文评比活动。此次征文评比活动具体由《生命与灾害》杂志社承担。经过3轮的筛选，分别评出了初中组和高中组一、二、三等奖和优秀组织奖。从今年第一期起，我刊陆续刊登获奖征文，敬请关注。

不要揭穿我

小学三年级，班上转来一个女生。看上去弱不禁风，两条小辫一左一右低低地扎在她消瘦的脸颊旁。老师示意她坐到我左边的座位，她红着脸，朝我走来。

别人家的孩子

通过对大人口中那个“别人家的孩子”的描述，小作者生动地表现了对于一直以来被迫与“别人家的孩子”此较的无奈与不满，以及对大人鼓励的强烈渴求。这是一个好话题，引入深思，值得深入探讨。