关于热点问题在历史学讲课堂中有效运用的一些尝试——以《新航路的开辟》为例

《新航路的开辟》的教学设计贯穿着一条主线"世界文明中心的转移"即欧洲文明的崛起,联想到今天的"一带一路"将促进亚洲文明的再一次崛起。我尝试着在学讲模式的框架内,积极融入现实热点问题,培养历史知识迁移能力,加强多元化、批判性等历史"热点"思维的培养,鼓励学生关心现实、关注社会,学会古为今用等,力图打造具有历史学科特色的学讲课堂。