具身学习助力职教课堂变革的动因与策略

具身学习的理念为职业教育教学提供了一个全新的视角,在推进职教课堂教学改革,提高职业教育吸引力的大背景下产生了独特的价值意蕴。身体价值的彰显、教学情境的建构、具身环境的支撑、交互学习的形成等为职教课堂变革提供了更多的动力。具身学习助力职教课堂的变革,体现在教学观念上从教师主宰下的“全脑教育”转向平等参与的“全身教育”,体现在教学内容上从零星孤立的知识点转向真实的情境任务,体现在教学方法上从知识讲授为主的灌输式教学转向身体参与的体验式学习,体现在教学环境上从单一固定的封闭教学场所转向多元交互的开放学习空间,体现在教学评价上从关注教师“教”的结果到注重学生“学”的过程。

中职嵌入式表现性评价的设计研究——以“职业人生”语文综合实践活动为例

指向核心素养的课程改革离不开科学、全面的评价体系支撑,表现性评价独自的特点和价值,在促进核心素养培育上有着天然的优越性。表现性评价要在实际教学中发挥作用,最恰切的方式是采用嵌入式表现性评价。嵌入式表现性评价具体表现为四个“统一性”,即评价目标与学习目标的统一性,表现任务与学习内容的统一性,评价准则与学习要求的统一性,评价开展与学习过程的统一性。嵌入式表现性评价是推进核心素养落地的有效途径。

建立班主任与单亲家庭之间的有效沟通桥梁

在现代社会,随着单亲家庭的增加,教育领域遇到了新的挑战。学生在学校面临的情感和社交问题更加复杂,迫切需要教师的关心和支持,尤其是班主任。班主任与单亲家长之间的有效沟通尤为重要,它直接关系到学生的学业成绩、情感健康和社会适应能力。建立基于理解和支持的沟通不仅有助于学生的全面成长,还能强化家校合作,为孩子的未来打下坚实基础。

中职语文表现性测试的独特价值及其运用

表现性测试因其真实性、综合性、过程性、开放性等特点对中职语文教学产生独特的作用:唤起学生语文学习的兴趣,推动语文教学改革的深入,增强学生的自我效能感,促进学生职业能力的培养。表现性测试的实施一般分为确立目标、设计任务、确定评分标准、评点行为表现四步。

中职电子商务专业建设创新与实践

电子商务的迅速发展引发各级各类学校对电子商务专业的追捧,许多中职学校也开设了电子商务专业,但在专业建设上存在不少问题。江阴商业职业高级中学通过不断创新和实践,在中职电子商务专业建设上形成了"一定、二特、三主"的专业建设思路,达到了较好的建设效果。

校企文化交融下中职德育工作新取向

校企合作是职业教育生存、发展的内在需求和办学趋势。校企文化的交融是校企合作向纵深发展的新动力。校企文化交融下,中职学校德育工作应改变传统的思想教育模式,适应职业教育环境的变迁和时代的发展,积极探索德育工作的新目标、新内容、新途径和新方式。

浅析公立医院内部审计机制的建立与完善

随着新医改的进行,公立医院的内部审计制度也随着发生不少变化,只有这样,才能让医院高效、安全、健康的可持续发展。

浅析我国公立医院在新医改下的财务管理目标和实现途径

随着时代的变迁,新型医疗改革也在我国由试验逐渐深入开展,而医院财务管理作为医院内部管理的重要的组成部分,逐渐成为了的心脏环节,决定医院整体的生死存亡及发展,因此,在新的医疗改革环境之中,财务管理创新的积极推进对现代医院发展是必不可少的。本文通过对我国公立医院的财务管理目标进行分析,进而探求其实现的途径。

对中职语文课堂小组合作学习的再思考

不久前，笔者的一堂语文公开课因引入了开放式的小组合作学习，赢得了听课老师的赞赏，但也引起了老师们对小组合作学习问题的热议。

校企文化融合视域下的中职教师专业发展新取向

职业教育与企业有着天然的联系,校企文化的融合为中职教师的专业发展提供了新的动力之源,也拓宽了教师专业发展的新维度。校企文化融合的视域下促进教师专业发展的新举措有:培育卓越职业文化,完善职业发展体系,建立双向培养机制,业绩导向目标管理,人文关怀激发潜力。

关于新医改政策下公立医院内部审计的探讨

新型医疗改革的推动落实,标志着我的医疗卫生事业也进入一个全新的发展阶段。新医改更加注重对社会的公益性,更加大了政府在基本医疗当中的投入力度,更加明确了政府承当的职责与义务,随着城乡基本医疗保障制度的进一步健全,力在为每个人提供更加优质的医疗服务创造新的保障和条件。新医改的贯彻实施,更加要求医院应该重视财务管理,严格加强内部审计工作,控制医疗服务成本,增强医疗服务效率,简化医疗服务流程,规范诊治行为,为患者创造更加舒适的就诊环境,提供更加优质的服务,也为义务工作者提供舒心的工作环境,激发工作积极性,保证更加优质的服务和高效的监管工作。

普职融通背景下综合高中的价值再认和困境突破

综合高中作为普职融通的一种重要形式,新时期有必要对其内涵和价值进行重新审视。制约综合高中发展的主要原因有办学主旨发生的偏差,精英教育观念的束缚,现行办学模式的影响,办学实践遭遇的困难等。当前江苏各地兴办综合高中必须厘清认识,打破传统观念束缚;创新机制,完善配套支撑体系;合理定位,形成差异培养目标;加大课改,发挥独特办学优势。

中职薄弱学校教学团队建设的现实问题和突破路径

中职薄弱学校在教学团队建设上存在团队形式单一,领军人物缺乏,团队结构封闭,建设目标模糊等问题。通过学习和借鉴企业团队建设经验,中职薄弱学校可以通过创建“5D”卓越团队实现路径突破,加强学校顶层设计,培养团队领军人物,强化项目导向管理,整合跨界优质资源,完善各类配套机制。

关于公立医院实施业财融合的认识与思考

我国公立医院实施业务和财务的融合,需要以医院医技科室、临床科室以及物资保障部门的业务活动为业财融合的基础,财务部门应在熟悉医院业务流程的基础上,根据医院的预算情况和具体的成本核算方法,结合信息化技术,向业务部门提供财务管理层面的有关支持,财会人员应该对各项业务从经营角度进行事前预测,不仅仅将财务工作重心放在事后核算和监督。从而提升医院整体的工作效率。现如今,将更多的业务元素融入到财务中是“业财融合”的一个必然趋势。本文以公立医院全面开展业财融合工作的重点内容为基本,提出创建与公立医院实际情况相符合的业财融合管理体系,旨在促进公立医院健康、高效发展。

中职语文课标推进三部曲:转型、困惑与求索——基于一线教学视角的实践思考

《中等职业学校语文课程标准(2020年版)》从编写理念、体例、内容、篇幅上都呈现出崭新的面貌,在学科核心素养、课程结构、学业质量方面更是亮点鲜明,构建起语文教学的新范式。然而,中职语文课标要真正落地,却面临着理想与现实的鸿沟、教师观念的桎梏、评价方式的制约等多重困难。因此,中职语文课标的推进需要采取行之有效的举措:普职融通,共同开展语文研究;开拓渠道,有力弥补教研短板;立足课堂,逐步推进有效培训;加强研究,科学设计学业考试;强化落实,全程建立督导机制。

基于会计政策选择的企业所得税纳税筹划研究

以制造业为例,基于会计政策选择的纳税筹划,在不妨碍正常经营的前提下,达到税负最小化的目标,有效地减轻企业所得税的税负,降低企业的成本,对提高企业的经济效益具有非常重要的意义。

论中职语文作业的设计观

“教学设计”是指通过分析教学中的问题和需求，确定目标，建立解决问题的步骤，选择相应的教学策略和教学媒体，然后分析评价其结果，使教学效果达到最优。完整的教学设计不仅包括课堂教学设计，也包括对课后作业的设计。然而反观当前的中职语文教学，作业往往成为最为随意、最易忽略的一环。很多时候，作业就等同于读读、抄抄，完成相关练习题等单调、刻板、空泛的内容。即使是许多精心设计的公开课，作业往往也只是一个可有可无的点缀。

科学使用 让多媒体成为数学教学腾飞的翅膀

现代科学技术的发展,特别是信息技术的发展,使多媒体逐步走进现代课堂,成为现代教学的重要工具。通过多媒体设备的科学使用,不仅可以借助其丰富的表现手段,激发学生的学习兴趣,使学生始终将注意力保持在课堂上,而且可以为学生的学习营造更好的情境,从而帮助学生加深对重点与难点知识的理解掌握。但在一些小学数学教学中,由于对多媒体的不科学使用，也出现多媒体喧宾夺主，影响了课堂教学水平的提升。具体而言，应该从以下几个方面科学使用多媒体，真正使其成为小学数学教学腾飞的翅膀。

绝世英雄自有真——《鸿门宴》教学后记

“鸿门宴”的故事发生在秦朝末年，项羽经过钜鹿激战，歼灭秦军主力，威名大振，率四十万诸侯联军浩浩荡荡开往关中。而此时刘邦已捷足先登进入关内，并派兵把守函谷关，俨然以关中王自居。面对着轻松窃取胜利果实的刘邦，项羽焉能甘心？而曹无伤的告密、范增的“望气”进一步激怒了项羽，一场大战如箭在弦。但是故事的发展却出人意料：刘邦接受了项伯的建议至鸿门“道歉”，项羽一反常态，对范增的“杀刘”暗示不予理会，对项伯的公然“护刘”熟视无睹，对樊哙的闯帐虽怒斥却又礼遇有加，对提供情报的曹无伤轻易出卖，对刘邦的借故逃脱毫不在意。

中职“高级后”教师专业发展停滞现象的剖析及干预

调查发现，有很大一部分中职教师在获得高级职称后，专业发展就停滞下来，其影响的因素有制度设计层面、学校内部管理、教师个体认知，也有心理学、社会学原因。对此可通过进一步完善职称评审体系、实施多元化校本管理策略、提升教师的专业发展意愿，进行多方面干预。