基于儿童生活经验 发展学生空间观念

空间与图形教学是小学数学教学重要的一个方面,也是学生学习的一个难点,它必须要借助于学生已有的生活经验,获取几何的初步知识,发展学生的空间观念,建构几何基本模型。在学习空间与图形知识之前,学生生活中相关的经验积累主要靠无意注意。我们的教学就是将这些无意注意调动起来,为新知的探究服务。同时,也需将新知应用到生活中去,使学生经过学习后对相关生活经验的认识,转变为有意注意的行为。本文就如何基于儿童生活经验,将结合实例从培养前提、如何培养、怎样发展、如何积累、进而培养空间想象力等方面来进行论述。

如何发展学生的空间观念

空间与图形教学是小学数学教学重要的一个方面,也是十大核心素养之一,更是学生学习的一个难点。它必须要借助学生已有的生活经验,获取几何的初步知识,发展学生的空间观念,建构几何基本模型。我们的教学就是将无意注意调动起来,为探究新知服务。同时,也需将新知应用到生活中去,使学生经过学习后对相关生活经验的认识,转变为有意注意的行为。本文就如何基于儿童生活经验,将结合实例从培养前提、如何培养、怎样发展、如何积累、进而培养空间憩象力等方面来进行论述。