吾教常新，且思且行且期待——浙江省湖州市吴兴区教育发展启思

吴兴区地处湖州市中心城区，辖区内所有乡镇全部通过了省教育强乡镇复查验收，3个乡镇成为市教育示范乡镇。44所公办中小学中，省标准化学校38所，省示范性学校13所，市示范性学校29所，国家级及省级现代化技术实验学校10所，国家级及省级“绿色学校”15所。

张家港：实现教育均衡发展为和谐社会建设奠基

提起张家港，令人率先想起的就是名闻遐迩的“张家港精神”。这座新兴港口工业城市，在改革开放的历史潮流中敢为天下先，社会、经济实现了又好又快发展，先后荣获首批国家级卫生城市、全国文明城市、同家生态市等一百多项省级以上荣誉称号。

浙西教育的一颗璀灿明珠——浙江省衢州第三中学巡礼

有2000多年历史的浙江省衢州市，素有“南孔圣地”、“围棋仙地”之称。在衢城之东、衢江之畔，巍然矗立着一所现代化中学，这就是浙江省衢州第三中学。衙州三中创办于1971年，现有60个班级3000余名学生，是浙江省重点普通高级中学：

郑志湖：质朴中的博大

郑志湖：浙江省天台中学校长、党委书记，浙江省特级教师，天台县人大常委会委员，省特级教师协会理事、省中学物理教学研究会常务理事、省劳模协会理事。获省功勋教师、省首批教育科研型校长等荣誉称号。2000年，评为全国劳动模范，享受国务院特殊津贴的专家。

茉莉花开香幽幽——绍兴名师茹茉莉其人其课

茹茉莉：1995年参加工作，小学高级教师，现任浙江省嵊州市城北小学副校长。曾被评为浙江省优秀教师、浙江省教科研先进个人、绍兴市教坛新秀、优秀青年教师，曾获绍兴市首届青年“创业创新”奖、嵊州市长奖。2005年代表浙江省参加全国低年级段课堂教学比赛获一等奖，被评为2007年度嵊州市感动教育十大人物之一，2009年被评为全国模范教师、全国巾帼建功示范标兵。

浙江龙游——欠发达地区推进教育均衡发展之路

浙江省龙游县位于金衢盆地，历史悠久，旅游胜地龙游石窟闻名海内外，形成之谜至今无解。龙游属于浙江经济欠发达地区，然而，这几年来，龙游县坚持教育科学和谐发展，着力构建全面、协凋、可持续发展的教育体系，努力促进县域内的校际之间、城乡之间均衡发展，走出了一条欠发达地区推进教育均衡发展之路。

一所农村初中打造的特色和品牌——记浙江省佘姚市泗门镇初级中学科技教育

一所地处浙江余姚北部的农村初中，缘何在近年来快速发展，声誉雀起，引起教育界的关注？走在通往余姚市泗门镇初级中学的路上，我们一直在想这个问题。迎接我们的魏同海校长解开了我们的疑问：“作为农村学校，想要跨越式发展，必须要有一个抓手，我们以科技教育为抓手，提高了学生的创新能力，同时也打造了学校的特色和品牌。”

实施“五个一”工程 推进莲都教育科学和谐发展

莲都区地处浙南腹地，瓯江中游，古为处州府治，今为丽水市人民政府驻地，是全市政治、经济、文化中心。2000年撤市设区，莲都区教育迎来了快速发展期。

大地上一道靓丽的彩虹——记杭州市胜利小学陆虹老师

在陆虹老师的办公桌上，贴着吕型伟老先生说过的一段话：“假如你是医生，你天天面对的是愁眉苦脸的病人；假如你是工程师，你天天面对的是没有感觉的机器……只有教育工作者，

营造和谐环境促进教师持续发展——宁波市实验小学戚昆仑校长访谈录

记者：戚校长，宁波市实验小学作为一所创办于1922年的百年名校，在省内外具有很高的办学声誉：我们都知道，一所名校最重要的是要有名师。作为在这所学校里担任校长15年的您，能否重点向我们介绍一下在师资队伍建设、教师培养方面的想法和做法？

立足校本研训 促进教师专业成长——浙江省义乌市稠城第三小学教师培训纪实

创办于1965年的义乌市稠城第三小学（简称稠城三校），现有教学班25个，学生1200余名，教职员工50余人。近年来，学校坚持特色立校、科研强校的办学思路，致力于新课改教学实践，以独具特色的校本培训模式，有效促进了教师的专业成长，造就了一支治学严谨、团结协作、务真求实、锐意进取的教师队伍，不断丰富和发展着学校的文化内涵，提升着学校的办学品位。

自主的契约 灵动的教育——浙江省临海市哲商小学契约式德育侧记

我有优点啦 我是一个有“自知之明”的学生。我的学习成绩不好，行为表现也不太好，老师总是批评我，同学也不怎么喜欢我，爸爸妈妈对我也有点失望。可是在三天前班级开展的“找优点，比比谁的优点多”活动中，没想到，李老师和同学们居然找出了我5个优点。他们说我“尊敬老师、不欺侮同学、拾金不昧、打扫卫生积极、上课不影响同学”。我真是有点喜出望外了。我回家把我的优点告诉了爸爸妈妈，

“文化育人”创新路——访台州市路桥区教育局局长林小朝

路桥为台州市三大主城区之一。路桥商贸历史悠久，解放后，一直被列为浙江省农村七大重镇之一，改革开放不久已成为浙江省沿海工业商贸城，全区有各类专业市场71个，可谓“人人为商，家家皆市”。这是一片敢于创业创新的热土，建区至今，路桥人依托商贸、汽车、摩配等专业，有力推动了经济快速发展。

为良师者 须功德兼修——记“苏步青数学教育奖”一等奖获得者冯寅

冯寅：浙江省湖州中学数学教师。从教二十六年，热爱教育事业，有强烈的事业心和责任感，以教书育人为荣、为乐、为己任。1999年被评为湖州市教学明星，2001年获陈香梅教育基金会第三届全国优秀教师奖，并在人民大会堂受到中央领导的接见，2002年被评为浙江省特级教师，2004年被评为湖州市首批第一层次名教师，2006年作为浙江省中小学骨干教师高级访问学者赴华东师范大学进修。

没有最好 只有更好——浙江省台州市路桥区第二中学整体性教改聚焦

巴颂是一头小象。主人为了它长大后能卖个好价钱，就把它送到了大象学校学习表演。聪明的巴颂对学习很感兴趣，劲头十足，不到两年时间，就掌握了三年的学习内容。

丰盈人生路——记嘉兴市南湖区体育教研员曹强

如果用聪颖与洒脱、善良与激情，去谱写生命之曲，如果用爱心去面对学生，在日升日落忙忙碌碌的每一天，去发现教育的意义和价值，去享受桃李满天下的喜悦，这样的人生，也许会少一些喝彩、一些掌声、一些名利、一些荣耀，可它一定精彩，一定丰盈。生命是自然规律，我们无法控制它的长度，可我们每个人都有能力拓展它的宽度，只要两个字——追求!对此，曹强老师深信不疑。

以陶子为师 建书香校园——江苏省吴江市南麻中心小学建设书香校园纪实

陶行知先生是我国伟大的教育家，给我们留下了宝贵的精神财富。在建设语文特色学校的实践过程中，江苏省吴江市南麻中心小学把新教育实验六大行动中的“建设书香校园”作为目标和追求，以陶行知先生读书观为指导，进行了各种有效的尝试。

赵卓青眼中的语文

语文教师应该是杂家 语文，是中华几千年文化的积淀，它的外延与生活的外延相等。一个语文教师，如果没有丰富的知识，没有深厚的文化底蕴，是无法在业务上更上一层楼的，更无法在课堂上挥洒自如，把学生领进语文的魅力世界。

百年名校 普教巨擘——江苏省泰州中学巡礼

“海陵自古多俊杰。”有2100多年历史的江苏省泰州市素有“汉唐古郡、淮海名区”之称。

潮起桔乡教育——访浙江省台州市黄岩区教育局局长屠荣彪

黄岩，中国有名的蜜桔之乡，这里山水秀丽，文风昌盛，文化底蕴浓厚。近年来，黄岩教育积极应对新时期新形势对教育提出的新挑战，确立了“调结构，促均衡，创特色，提质量”的总体目标，不断开拓创新，站在教育改革的最前沿，呈现出勃勃生机。