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量词的隐性功能 被引量:2
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作者 季树良 马士平 《语文建设》 CSSCI 北大核心 2005年第1期49-49,46,共2页
关键词 动量词 物量词 搭配 教学内容 隐性 师生 一般 轻松
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中师生口头表达能力的培养与训练 被引量:2
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作者 马士平 季树良 李宝亭 《课程.教材.教法》 CSSCI 北大核心 1998年第2期50-53,共4页
中师生口头表达能力的培养与训练北京通州师范学校马士平季树良李宝亭口头表达能力,也可称为“说话”或“讲话”的能力,即运用口头语言表达自己思想感情的能力,通常称之为“口才”。现在的中师生是跨世纪的人民教师,担负着培养一代... 中师生口头表达能力的培养与训练北京通州师范学校马士平季树良李宝亭口头表达能力,也可称为“说话”或“讲话”的能力,即运用口头语言表达自己思想感情的能力,通常称之为“口才”。现在的中师生是跨世纪的人民教师,担负着培养一代新人的重任,为了使他们能顺利地完成... 展开更多
关键词 口头表达能力 口语训练 中师生 《阅读和写作》 课外阅读文选 能力的培养 说话能力 能力训练 培养与训练 口头语言
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试论初等教育的中文培养目标
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作者 马士平 季树良 《中华成功教育》 2004年第1期73-74,共2页
近几年,我国一些发达和比较发达的省、市根据时代发展的需要,陆续将原来的中师或并人高校,或自身提高层次。成立了初等教育学院(以下简称“初教院”)。为使这一新生事物健康成长,当前急需解决的问题应是各学科的培养目标。有了目标... 近几年,我国一些发达和比较发达的省、市根据时代发展的需要,陆续将原来的中师或并人高校,或自身提高层次。成立了初等教育学院(以下简称“初教院”)。为使这一新生事物健康成长,当前急需解决的问题应是各学科的培养目标。有了目标,教师教才有方向,学生学才有动力,共同为实现这一目标而前行。为此,笔者经过四年的探索。 展开更多
关键词 初等教育 培养目标 中文专业 教学基本功 科研能力 社会实践 课程设置
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