小学语文课堂教学生活化模式探析

在新课改背景下,小学语文课堂教学有了翻天覆地的变化,传统教学模式已经难以满足学生要求,如何转变教学方法、提升教学效率是每个教师需要重点思考的问题。教师可以采取生活化教学模式,在课堂上创设生动、有趣的情境,促使学生全身心参与其中,提升知识学习效果,也保证小学语文教学目标顺利实现。本文中,笔者结合实际教学案例,提出了小学语文课堂教学生活化的策略。

《哪吒闹海》(第二课时)教学设计

一、复习导入1.师简述故事。上节课,我们学习了《哪吒闹海》这个神话故事,了解了哪吒闹海的原因、经过和结果。今天,谁能根据这三幅图来简要地说一说这个故事呢？2.生讲故事,学生评价。[设计理念]以讲故事导入课文,激发起学生读书的兴趣,学生想讲,就一定会仔细认真地读好课文。过渡：同学们说得都很棒。

紧急会议

一天深夜。猫听到屋子里老鼠一家正在开会。“听说最近新搬来了一只猫，特别爱抓我们鼠类同胞当美餐。隔壁鼠大爷家昨儿个还好好的，今天早上说没就没了。我们老鼠正面临着灭顶之灾呀!”鼠爸爸点了一支烟，深深地吸了一口，“听说他已经来到鼠都了。”

与粗心说再见

最近我迷上了数学。虽然平时大家都叫我“小粗心”，但这回我是铁了心要改掉这个不雅的称号了。为什么呢？听我慢慢说来。