小产权房折射中国社会大问题

小产权房折射出中国社会诸多大问题,绝不可等闲视之。小产权房问题本质上反映了国有制与集体所有制经济主体地位的不平等。集体土地征用中的利益分配不合理是小产权房的原动力。小产权房的失控归咎于相关法律、政策的模糊、矛盾与不合理。小产权房存废事关我国现代化发展战略。要使小产权房合法化,必须改革现行的法律、法规,完善集体土地所有权。

适应市场经济的人才需求,创新高职高专人才培养模式

市场经济的发展要求创新高职高专人才培养模式。高职高专院校应根据市场对人才的需求 ,设计人才培养方案 ,建立以能力为核心的教学模式 ,实行以学分制为重点的教学管理模式。

从体力劳动价值论到脑力劳动价值论

唯物史观是认识、研究劳动价值论的根本方法。传统劳动价值论是资本主义自由竞争时期的产物,本质上是体力劳动价值论,它将随着时代发展逐渐被脑力劳动与脑力劳动价值论代替。

高校教学质量保障体系的构建原则和内容

高校教学质量保障体系的构建应坚持充分尊重教师的原则、全员参与的原则、"零缺陷管理"原则、紧扣培养目标和培养模式的原则、导向性原则、客观科学公正的原则;高校教学质量保障体系在内容上由教师模块、管理层模块、教研室模块、学生模块四大块构成。

新经济条件下的脑力劳动价值论

新经济条件下,脑力劳动是基本的劳动形式和价值创造主体。脑力劳动价值量决定于劳动的创新程度和能动性,不同脑力劳动之间价值量是几何级数的关系。新经济条件下需要着力研究以脑力劳动为主的劳动价值论。

论道德底线与法律、制度之间的“泛腐败”现象

腐败是人民群众深恶痛绝的现象。典型的腐败如以权谋私、行贿受贿、贪污挪用公款等行为由于明显违法违纪，发现一起查处一起，它将随着我党反腐败决心的加强和党纪国法、各种规章制度的健全以及执行力度的加强而逐渐收敛。但是，“泛腐败”现象游离于道德底线与法律、党纪、制度之间，依然公开地、大量地侵蚀着和谐社会的肌体。它由于披着合法的外衣，人民群众敢怒而无能为力，成了构建社会主义和谐社会的又一大隐患，必须引起社会的高度警惕。

房价上涨的原因及遏制

当前，住房已与看病、上学成为困扰我国经济社会发展的三大主要问题之一。房价太高和涨速过快不仅关系到房地产业的可持续发展，而且直接影响到国计民生，事关经济、社会的发展，考验党的执政能力。近几年来，国家对房地产市场进行了一系列的调控，然而房价始终居高不下，甚至越来越高。

杜威经验教学理论与思维能力的培养

新一轮课改正在全国中学推进。新课改的目的是推行素质教育，实现知识与能力、过程与方法、情感与价值观三维目标的统一。如何进行课改，如何冲破重知识轻能力、重智商轻情商、重教学过程轻思维方法的惯性教育模式，尤其是如何培养学生科学的思维习惯和能力，是新课改需要着重解决的问题。

研究性学习在高职人才培养中的作用及其实践探索

研究性学习把理论教学与实践有机结合起来,不仅解决了理论课与实践课课时的冲突,增加内涵课时,提高教学质量,而且能把理论教学与动手能力的训练有机结合起来,激发学生的学习兴趣、有效地培养良好的思维习惯和能力,有利于高职学生的可持续发展。

略论增强高校思想政治理论课的内驱力

尊重、激发学生的理论需求是提高高校思想政治理论课实效的关键。思想政治教育必须把党的要求、学生的理论需求有机结合起来;加强针对性、差异性教育,做到有的放矢。改革的具体思路:大胆改革内容体系;积极尝试思想政治教育与人文教育的结合,从人性、文化角度进行思想政治教育;创新教学方法和手段,激发学生的学习兴趣;大力加强实践教学;努力构建全方位思想政治教育体系。

论新经济的特点及其与传统经济的联系

新经济是以网络技术为基础的经济,它与传统经济既有区别又有联系。新经济是非实物经济,脑力劳动和脑力劳动者是新经济的主体,创新是新经济发展的根本动力。

论研究性学习的现代意义及对教师的要求

杜威的研究性学习建立在经验教育哲学、机能心理学和互动论社会学基础之上,具有引起学习者的兴趣、激发智慧、培养思维习惯、加深对学习内容的理解和锻炼理论联系实际能力的作用。在研究性学习中,教师是活动的领导者,研究性学习对教师提出了更高的要求,教师掌握研究性学习的教学艺术是取得成效的关键。

脑力劳动条件下价值规律的新变化

价值规律随着商品经济的发展而变化。在脑力劳动条件下,价值实体是脑力耗费;创新、能动性是影响价值量的主要因素;价格波动的中心是个别价值;影响价格波动的因素是创新及其时效。价值规律的作用也从促使商品生产者提高效率转向促进创新;从调节物质资源的合理分配转为促进知识智力资源向有利于创新企业的分配;还促进了教育的发展和"智本家"阶级的产生。

论新经济条件下的价值实体与价值尺度

传统经济条件下的价值实体是体力耗费,劳动时间是衡量价值量的自然尺度。新经济条件下的价值实体是脑力劳动,能动性、创新程度是脑力劳动价值量的尺度。混淆两者的差别必然导致各种非劳动价值论。

围绕高职人才培养目标,构建教学质量保障体系

该文提出围绕高职人才培养目标,以高职教育教学质量观为理念构建教学质量保障体系;并全面阐述了高职教学质量保障体系的结构内容和特征。

论市场经济对个体道德品质的影响及其对策

客观物质条件是个体道德品质形成的决定性的因素。所有制和分配关系的多元化是多种道德品质形成的深刻原因;市场经济体制的建立是影响道德品质变化的主要原因;具体生活条件和环境的变化是影响个体品质形成的最直接原因。如何克服市场经济对道德品质形成的消极影响,促进个体优良道德品质的形成,是市场经济中不容忽视的问题。

宏观调控下商品房价值、供给、需求的博弈分析

房价的涨跌是价值、供给与需求三者博弈的结果。本文认为宏观调控应充分尊重价值规律,通过政策、法规有效降低商品房的价值,适当抑制需求,增加住房有效供给,因而,笔者认为房价下调有必然性。

劳动价值论的误解与脑力劳动价值低估的原因

脑力劳动价值低估的根本原因在于对劳动价值论的误解:把脑力劳动等同于复杂劳动;混淆脑力劳动、体力劳动价值实体的共性与个性的差别;把价值量等同于劳动时间;把劳动时间当成永恒的价值尺度。

试析宏观调控下房价下跌的必然性

房价的涨落归根到底受价值规律的支配,是价值、供给与需求诸因素共同博弈的结果。近几年来国家基于价值规律的宏观调控导致商品房价值在下降,非理性需求受到抑制,有效供给在增加,房价下跌已成必然。

略论邓小平可持续发展的经济思想

邓小平理论中论述最多的是中国社会主义经济发展问题。他的经济思想的重要特点是既具有现实性又具有前瞻性,处处闪烁着可持续发展思想的光芒。虽然他的文章中没有“可持续发展”的字样,但是,他深刻揭示了“经济发展的后劲”这一朴素的可持续发展理论的本质,初步形成了关于经济可持续发展的理论体系。 一、经济可持续发展的宏伟蓝图 (一)经济可持续发展的实质及其特征。