浅析农村学校学生语言表达能力的培养

语言的出现是人类进化历程中的一大飞跃,也是人类传播活动的一次巨大变革。人类传递信息、交流感情的方式有很多种,但没有一种方式比语言更有魅力。然而,在农村学校中,语言表达已成为困扰学生交流的一大障碍,如何有效的、准确的表达自己的情感,还需要进一步的加强练习,本文就农村小学课堂中学生存在的语言表达问题及如何培养学生语言表达作简要论述。

刍议小学语文群文阅读教学策略

小学语文阅读是开阔学生视野,丰富作文素材的重要部分。 然而,传统阅读缺乏新意,忽视学生主体传统的语文教学模式 下,学生在一堂课的时间内往往只能完成一篇文章的阅读,在短 时间内,学生并不能深入地了解文章所要表达的内容,更遑论感 悟文章的精华之处了,尤其是对于教师的讲解和提问,学生只能 够被动地接受,无法真正的从文章之中有所体悟,产生共鸣,长 久以往必然会导致学生失去对语文阅读的兴趣。 作为小学语文 教师,如何在小学生阅读能力较弱,且阅读时间较短,无法达到 快速阅读目的的情况下培养学生的阅读能力,增加阅读量呢? 小学语文群文阅读是针对学生阅读的现代化的教学方案,能够 有效地提高学生阅读速度,增加阅读量。